大班益智玩具减法教案反思_大班益智数学玩具制作

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》含反思2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》含反思
• 2、幼儿园大班数学教案与反思
• 3、幼儿园大班7以内的加减法课反思怎么写
• 4、幼儿园大班《5的减法》教案
• 5、幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》及教学反思

幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》含反思1 【活动目标】 继续学习10的组成和10以内数的加减。 能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。 能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程： 导人部分：复习10以内的加减法。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》 篇1 活动目标： 复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 让幼儿学习简单的数学题目。 有兴趣参加数学活动。

在教学10的加减法过程中，设计思路清晰，通过课件展示情境图，让学生说图意，进一步理解加减法的意义，写出10的加减法算式，本节课，注重了学生观察、分析、交流等能力的培养。

幼儿园大班数学教案与反思

【篇一】幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数 活动目的： 初步感知生活中数学的有用和有趣。 尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

第1篇、大班数学买粽子（学习10的组成）教案反思 活动目标： 学习10 的组成，探索10的不同分法。 能根据一定的规律进行合理地推测。 在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

幼儿园大班数学《9的组成》教案含反思1 活动目标： 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 继续感知两个部分数之间的互补关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习的兴趣。 让孩子们能正确判断数量。

大班图形等分数学教案篇一：大班数学《等分》的教学反思 上一个学期，我组织一节大班的数学《学习二等分》。首先我的设计意图是：二分是大班关于“等分”的重要内容，把一份整体分成一样多的两份就叫做二等分。

大班3的加法教案反思 篇3 活动设计背景 为了激发 和发展幼儿对数学的兴趣和爱好；提高幼儿的想象力，观察力。 活动目标 根据同一事物的不同特征分解画面，感知分合式，算式所表达的数量关系学习6的加法。

幼儿园大班7以内的加减法课反思怎么写

可以借鉴的：在活动中，教师考虑到了活动的容量及幼儿的实际水平，结合原目标，加入了“自编7以内的减法应用题”这个内容，使整个活动看起来更加饱满，而且，幼儿也掌握了编减法应用题的要领，一举两得。

幼儿练习7以内加减运算题。 打开有趣数学P21~22，鼓励幼儿边看图编题，边列出算式。 大班数学7的加减教案2 活动目标 学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。 进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

幼儿园大班《5的减法》教案

1、《5的减法》幼儿园大班教案1 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。

2、大班数学5以内的减法教案 篇1 活动目标 让幼儿来理解加法减法的含义。 让幼儿掌握5的加减法。 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。 能积极思考，提高理解与运算能力。

3、幼儿园数学5的减法教案1 活动设计背景 5以内的加减法是10以内加减法的基础。

4、以内的减法幼儿园大班数学教案1 活动设计背景 5以内的加减法是10以内加减法的基础。

5、活动目的：运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并迅速准确的算出得数。通过游戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性和准确性。发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》及教学反思

1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的`形成。给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。

2、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。 给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。 教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。 教师和幼儿玩“凑数”的游戏，让幼儿进一步熟练8的组成。

3、教师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注意力。

4、“今天我们一起找到了数字8的三组对应组成，那请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找找数字8剩下的对应组成吧。” 活动反思： 根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成。