幼儿大班益智数学玩具教案,幼儿大班益智数学玩具教案及反思
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿大班益智数学玩具教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿大班益智数学玩具教案的解答,让我们一起看看吧。
小猫的纸房子大班数学教案?
你好,教学目标:
2. 能够根据题意找到问题的解决方法。
3. 学会用图形表示数字。
教学准备:
1. 大班的学生们喜欢有趣的故事,可以事先准备好一些图书,如《小猫的纸房子》等。
2. 教师需要准备好相应的教具,如数字卡片、计数棒、图形卡片等。
教学过程:
一、导入新知
1. 教师引入一个小故事《小猫的纸房子》,讲述小猫如何用纸条搭建一座房子。然后教师出示房子的图形,引导学生猜测这个房子需要多少张纸才能搭建起来。
幼儿园大班数学门牌号码教案?
我园处在小城镇,大部分幼儿都生活在现代化的小区,多层建筑较多,门牌号在生活中也普遍存在。有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方,住的楼房有几层,相互间讨论的非常热烈,兴趣很高。《幼儿园教育指导纲要》中也指出:环境是重要的教育***,教师应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。教师要充分利用自然环境和社区的教育***,扩展幼儿的生活和学习空间。于是我就在《我们周围的环境》主题活动中设计了《有趣的门牌号》这一科学活动,通过这一活动丰富幼儿对门牌号的知识,扩展幼儿的生活经验。
活动目标:
1、了解楼房中门牌号码的意义。
2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。
3、发展思维的逻辑性和灵活性。
活动准备:
1、自制门牌号、笔。
2、自制XX小区图(按序画好6幢多层楼房)。
3、幼儿操作用纸(每组)。
4、编好门牌号的积木。(在每块积木上写好101、102…)
首先明确幼儿园大班数学门牌号码教学课程的目标。
其次,通过使用小教具让幼儿了解门牌号码,再引导幼儿结合现实对数学门牌号码的知识点进行掌握。最后对幼儿园大班数学门牌号码的课程内容进行效果评估。
幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写?
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的***都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
到此,以上就是小编对于幼儿大班益智数学玩具教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿大班益智数学玩具教案的3点解答对大家有用。
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