乐高小玩具制造模型教案,乐高小玩具制造模型教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乐高小玩具制造模型教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乐高小玩具制造模型教案的解答，让我们一起看看吧。如何选择教育机构？什么...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乐高小玩具制造模型教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乐高小玩具制造模型教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何选择教育机构？什么样的教育机构比较好？
2. 我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？

如何选择教育机构？什么样的教育机构比较好？

说说我的经历。暑***给孩子选择英语学习，四处打听。在一次与同学吃饭时，了解到，同学为了选择最好的教育机构，实地在济南跑了10多个机构，最后选了新航道学习英语。我女儿当时是为了参加创新英语大赛要培训听力和口语，于是就去试了试，很是满意。教师是留英硕士研究生，课程设计完全针对比赛要求，包括听力，故事接龙，辩论赛等，而且老师把每天的课程设计和孩子学习情况给家长反馈，孩子和我都很满意。所以，多进行实地考察，多听听参加过培训的学生和家长意见。不要只看广告宣传。

与其说是选择好的教育机构，不如说是选择好的培训老师。

大的培训机构、有资质的培训机构只是给家长一个心理安慰，结果未必好与不好；碰到好的培训老师才是关键。

好的培训老师，不是看他的学历有多高，不要看他是否名校毕业；博士硕士毕业的未必比本科专科毕业的教得好；名校毕业的未必比非名校毕业的教得好；更不要看老师是否会夸夸其谈和外表是否年轻长得帅。

好的培训老师至少具备这样几个特点：

1、基本功扎实，擅长把基础知识教好；

补课无非是因为孩子成绩差或者成绩可以但想提高分数。

很多家长和学生误以为会教难题的老师才是高水平的老师，其实真的太主观片面了。升学考试尤其是高考，80%的题目都是基础题，谁掌握了基础题谁就掌握了高考。门门功课（或平均分）高考都能达到120分（总分150分）的学生比例很低，所以，重视基础知识教学、把基础知识教好的老师才是真正的对付高考的能手。

2、能够因材施教，使学生茅塞顿开的老师；

如果老师讲课或讲题，学生听完后有一种“原来是这么回事，我终于懂了”的感觉，这个老师肯定很棒。

3、能够针对具体学生针对性查漏补缺的老师；

谢谢邀请

1、看师资

　　首先，要判断一个教育机构的教学质量是怎样的，师资尤为重要。如今，课外辅导机构的授课老师有三种：一是专职教师，是属于自己的教研组成员；一是***教师，大多数是公办学校或民办学校的一线在职教师；还就是从高校里招聘的部分优秀的大学生、硕士或博士研究生，经过一系列的培训后上岗。

2、看校长

　　在学校中，无论大学、小学还是课外培训教育机构，一个好的校长都是至关重要的。校长是整个教育理念灵魂，是教学团队核心。有个怎样的校长，就会有怎样的教师素质和教学水平。因此，家长需要花多一些时间去了解校长的背景、经历、人品、学识等。

3、看口碑

　　俗话说，“***银杯，不如口碑！”因此，报班前必须得对这所学校有个初步的了解，且多向同事、朋友、亲戚打听一下。

4、看资质

　　国家对办学资质都有严格的准入要求。家长应看看教育机构有没有教育局颁发的《办学许可证》。如果用外教，还得看看有没有《聘请外国专家单位资格认可证书》。

很多人选择教育机构，会请教身边的朋友，到底什么样的教育机构比较好呢？

请教朋友无疑是最快的方式，但是一定要请教比我们优秀的、已经拿到结果的朋友。一个朋友犹豫了10年都不敢买股票，今年终于买了，结果第2天就大跌，跑过来找我哭诉，我说；你为啥犹豫10年不做决定，偏偏现在要买呢！他说，别提了！我坐出租车的时候，听出租车师傅说，如果今年买股票一定要买这一支，一定暴涨，结果谁知道跌的一塌糊涂，听他说完，我真的哭笑不得。对于如何选择教育机构，什么样的教育机构比较好，这个问题大家心里有答案了吗？

我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？

孩子家长，你好！我是一名小学老师。很高兴见到你的问题并回答，希望对你有所帮助

首先你不用太过于担忧，如果你孩子真的属于智力残疾，而你们没有让他转校的打算的话，你就安安心心的让孩子正常读书。现在国家出台相关政策，辖区内的适龄儿童，必须全部入学，即使你孩子是残疾儿童，那么你们都可以随班就读。这是国家规定，你完全可以用来维护自己的权益。

其次，我能感觉到，你可能心理素质不太好，主要体现在：害怕单位上的人员。

比如：第一，忌惮孩子学校的校长，以校长的话为权威，不***思索的接受孩子智力有问题这事儿。总觉得校长的建议就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他强行让你们转校。第二，遇事过度焦虑，导致你失去自我分析能力和判断能力。校长给你建议，误导了你，导致你自己似乎也相信孩子是智力残疾。

最后，我想对你说。孩子到了2年级校长才说孩子智力有问题。我推测：应该是孩子成绩跟不上，拖班级后腿。该校可能处于抓教学成绩的阶段，所以校长建议你们转校。

低学段，孩子跟不上是正常的，因为每个孩子的智力发展不同，有些孩子发展快，有些孩子发展慢，但发展慢不代表孩子的智力有问题。只要孩子的其他方面正常，那就说明孩子没问题。你应该好好静下心来，把自己先稳住，然后再去想对策。最主要的是，孩子在学校可能已经遭受到歧了，你要注意观察和疏导，以防孩子会自卑，自闭等，一定不要事情继续恶化下去。

不用太紧张，我现在所教学段是3年级，我们班也有一个小女孩儿，幼儿园期间，连一句完整的话都不会说。1年级时候，从1数到10我花了整整一个月，平时和她说话，她很难理解话的意思，只会傻笑。2年级，孩子就稍微有所好转，会去表达自己的情绪，会大叫，会大笑，也会傻笑。（成绩依然跟不上，属于脱节状态）。

通过我的观察，该孩子只是智力发展缓慢而已，1—10教着虽然费力，费时。但最后她学会了。这就说明没问题。

教育不能太着急，我始终相信，静待花开，清风自来！

是否决定去特殊学校就读，家长要根据孩子智力障碍的程度来决定。程度轻的可以在普通学校就读；程度重的，是可以选择去特殊学校就读。这需要家长根据医生的诊断、孩子的状况和老师的建议做出明确地判断。

目前，提倡无差别教育，是不希望孩子的特殊性使孩子受到伤害。家长选择特殊学校就读有顾虑，很多家长不愿意给孩子贴上残疾的标签，会担心对孩子不利的影响。我们当地的特殊学校刚开办时，还是遭到部分家长冷遇。智残儿童也是爸妈的宝贝，为人父母的护子之心是可以理解的。所以我建议，智力障碍程度较轻的孩子，可以在普通学校就读，但是需要老师和家长更多地付出。

家长要认识到家庭教育很重要，多给孩子复习当天的学习内容，多教给孩子一些生活常识和与人沟通的方法；家长要和老师多沟通，了解孩子在学校的情况，同时让老师了解孩子在家的状况，使家校合作教育达到最好。

我校一年级有个孩子是轻度智力障碍，不爱说话，说话也不是很清楚，注意力很难专注。这位家长和老师建立了良好的沟通关系，回到家里带着孩子复习，孩子有一点进步，老师和家长及时夸赞，真心高兴。老师和家长还开发了孩子的特长——书法，每天妈妈和老师都会在朋友圈亮出孩子的作业和书法，确实有进步，孩子性格也活泼了很多。

如果孩子在普通学校就读，家长就要协助教师，尽量让孩子适应学校的管理。

如果孩子智力障碍情况比较严重，就不能适应普通学校的安全管理、教学模式、教学方法，反而会不利于孩子的成长。

我校二年级就有个这样的孩子，上课的时候跑来跑去，下课后经常就不进教室了，吓得班主任到处找，有时在厕所里，有时在楼梯下，从来不读书、不写字。后来，家长来陪读了一个月，发现孩子的确无法适应普通学校的学习，就没有再纠结了，听从了学校的建议，送去了特殊学校就读，现在孩子状态良好。

家长要了解，特殊学校是针对孩子的特殊情况的教育，有专门的管理模式、教学***。有从事特殊教育的老师，用适合孩子的方法教育。孩子在这里可以学得文化知识，智力得到开发，学得一些专长，具备初步的独自生活的能力，也可以学会与人相处，建立孩子的自信心。

我常看到当地的特殊学校的孩子参加全市中小学生的篮球比赛，“六.一”文艺汇演，手工作品展等等。孩子们坚强地克服着先天不足，阳光般的笑脸总是会带给我深深地感动。

所以，我觉得家长对孩子在特殊学校学习，不要太排斥，对一些特殊情况的孩子，特殊学校的教育效果是优于普通学校的。

到此，以上就是小编对于乐高小玩具制造模型教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于乐高小玩具制造模型教案的2点解答对大家有用。