毛绒玩具科幻画教案,毛绒玩具绘画教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于毛绒玩具科幻画教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍毛绒玩具科幻画教案的解答，让我们一起看看吧。从教八年多，还是初级教师，该怎...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于毛绒玩具科幻画教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍毛绒玩具科幻画教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 从教八年多，还是初级教师，该怎么办？

从教八年多，还是初级教师，该怎么办？

从教8年多，还是初级教师，太正常了，没有什么可叹息的，珍惜当下，努力工作，早晚会评上职称。

我认识一位初中化学老师，工作28年了，还是初级教师，说出来可能很多人都不相信。这位老师1992年参加工作，全日制大学专科毕业生，他被分配到了城郊的一所农村学校，是单设初中，一直在学校任教。

这位老师学的生物专业，刚分配到学校时，由于缺老师，学校安排他上数学和生物，并担任数学班的班主任工作。2002年时，他的年度考核全校第2名，当时有2个中级职称指标，他很有希望评上中级职称，可由于平时很少关注职称评审条件，他缺乏相应的硬件材料。错过了这次评职称的机会，他很灰心，主动申请不再任教数学，改为任教初中化学，希望早日评上职称。

刚好这一年，学校换了校长，对以前的年度考核方案进行了修订，增添了巩固率的算法。由于初三学生易流失，他的巩固率得分较低，教学业绩也不再突出。加上城郊学校老师流动大，一些想进城的老师纷纷涌向这所学校，导致中级职称指标紧缺。一晃就过了18年，他的学生都评上高级职称了，而他还是一个初级职称老师。

职称反映了一个老师的教育教学业绩和教学态度，当然不排除有运气的成分，但运气所占的比例是较小的。

目前，很多老师都反映评职称困难，主要原因是老师没有把握评职称的机会，或许是不熟悉评职称的条件。老师要想评职称，除了教育教学业绩优秀外，还要准备相关的硬件材料。

①论文或者课题（教育主管部门认可的论文和课题）

②公开课证明材料（县区级以上）

③普通话等级证明材料

④计算机等级证明材料

从教八年多的初级教师很好办，继续从教并按中级职称条件塑造自己，缺什么补什么，争取早日评上中级。评上中级以后，乘胜追击，按高级职称条件塑造自己，缺什么补什么，争取早日评上高级。

八年多了，还是初级教师，这一点都不奇怪。

现在的教育行业竞争比较激烈，每年的新进行业的人总比退出这个行业的人多，但是正式编制却是有限的，造成了僧多粥少的局面，教师职称评审也会尽量压缩，从教时间长点就可能被优先考虑，如此循环就显得你的职称进的慢些。

我们这里虽然不是最发达的地区，经济能力也还说得过去，从初级到中级，有些人干过15年，有些人一直到退休，兢兢业业从事教育30多年，职称还是个中级，所以说你的八年教龄没升级属于正常现象。

要想职称评审进得快，还有一种办法，那就是要刻苦钻研教育教学的理论，创造出有自己特色的教学研究成就，为教育教学做出突出贡献，那么也就有弯道超车的可能，不用去论资排辈了。

另外，我们这里有几个青年教师去支教，参加国家的***项目，帮助偏远地区的人民提高教育教学质量，职称晋升自然会优先考虑的。

所以，与其坐着抱怨不如另辟蹊径，同样都是干工作，贡献大小决定了自己进步的空间，趁着年轻不要怕苦怕累，努力工作最终你会理解：不经风雨怎见彩虹？

加油吧，年轻人！

你就别再埋怨了，好吗？你才工作八年就已经晋升到初级职称了，已经很好了，是可以恭喜你的了。

你可能根本想不到的是，我们学校目前为止共有12名教师，其中，两个女教师，一个本科毕业，一个专科毕业，都是30年教龄，都是初级职称，；一个男教师，大专毕业，23年教龄，初级职称；还有一个女教师，本科毕业，17年教龄，也是初级职称。可是，他们没有一个人说晋级晋职太难了的话，他们虽然职称不高，但是，工作热情不低，原来怎么工作的，现在一直还是怎么工作的，一点儿劲也没有泄，整天还是朝气蓬勃，干劲十足。

不能因为职称低，整天就怨声载道的，那会给人一种不会的印象。职称低又怎么啦？照样可以把孩子的成绩提高很高，甚至有时候能超过某些高职称教师的教学成绩！

你的职称已经很好了，给你一个再高的职称，你不好好的干，又有什么用？

到此，以上就是小编对于毛绒玩具科幻画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于毛绒玩具科幻画教案的1点解答对大家有用。