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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班玩具早教益智数学活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小班玩具早教益智数学活动的解答，让我们一起看看吧。幼儿园小班第一学期...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班玩具早教益智数学活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小班玩具早教益智数学活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园小班第一学期数学学什么？
2. 幼儿小班数学学啥？
3. 如何将数学知识融入幼儿游戏和运动中教学？

幼儿园小班第一学期数学学什么？

幼儿园小班第一学期数学主要学习基础数学概念和操作技能，如数数、认识数字、简单的数字比较与分类、简单的加减法等。同时也会开始接触空间感知、形状和图案等内容，以及引导幼儿感受数学的普遍应用和探索数学世界的乐趣。

在学习过程中，老师会通过游戏、操作、唱歌等适合幼儿的方式提高他们的兴趣和动手能力，以及培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

孩子应该掌握10以内的数与量，也就是说你告诉孩子拿7个苹果，他知道怎么拿，知道配上量词，数字才有意义，比如2只鞋子，但说2是不具备实际意义的。

懂简单地加减法的运算，能对10以内的数字进行分解，比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。

会比较10以内数字的大小，比如一斤铁重还是一斤棉花重，能回答一样重。

认识上下、左右、前后、里外等方位，并明白相对与绝对的概念。

认识简单的图形概念，比如三角形、正方形、圆形等。

幼儿小班数学学啥？

幼儿园小班的孩子一般处于3-4岁，应国家发布的《3—6岁儿童发展指南》要求，幼儿对数学的认知需要具备以下几方面：

1、学习数学的兴趣当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。

2、主动探索操作，寻求答案基于幼儿对数学感兴趣，便会主动探索，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。

3、感知实物，学会比较幼儿在这个阶段能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述，能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

4、理解数和数量结合具体事物让幼儿通过多次比较，逐渐理解数字和数量的意义。 

如何将数学知识融入幼儿游戏和运动中教学？

幼儿阶段的孩子天性活泼好动，模仿能力强，但精力旺盛过于好动时，不妨试试太极的另一种禅悟，静心开智的《数字太极》！《数字太极》在传统功夫――无极桩的基础上，把两只手想象成两支笔，悬空描画出：1、2、3、4、5、6、7、8、9的动态运行轨迹，开智、健身、养生三位一体的太极启蒙艺术。倡导把“数字太极”融入学习，工作和生活，不仅简单易懂、益智健身，还不受时间和场地限制因此深受少年儿童的喜爱，16个字概括：开启智慧、涵养道德、疏通经络、补气养血。

幼儿是在摸、爬、滚、打中体验世界的，于是我们充分利用户外宽敞的活动环境和大型的运动器械，创设各种有利于幼儿感知和学习数学的情境，让幼儿在体育活动中积极主动地学习数学。

1．充分利用已有的体育游戏

体育游戏本身就是与我们的数学内容紧密结合的。如幼儿最喜欢的游戏“老狼老狼几点了”，可以帮助幼儿了解数数的顺序。我们还可以不说出数字，出示手指让幼儿在游戏中练习数数，或者可以问幼儿两点以后是几点等。

2．对现有体育游戏进行改编

许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的练习，***如将数学知识融入其中，可谓一举两得，既练习了动作技能，又巩固了数学知识。因此，在教学实践中，我们有意识地对现成的体育游戏进行改编，将数学练习融入其中。如“拍皮球”是个传统的体育游戏，我们结合“1”和“许多”的教学方法和4以内的点数学习，在原来的游戏中增加“拍一下”“拍许多下”“拍三下”等，让幼儿练习边双脚跳边回答。改编后的体育游戏更切合教学实际，也更有利于幼儿把握数学知识。

3．根据需要创编体育游戏

根据小班数学的学期目标和内容，许多游戏是让幼儿在室内进行桌面操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢？这样既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进行数学练习。实践证实，根据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的。如结合“按大小排序”的学习，可创编“球儿排队”的游戏：结合模式排序的学习，可用彩色套圈按颜色模式排序，创编“走彩色小路”的游戏：结合图形的学习，可创编体育游戏“躲一躲”等。

到此，以上就是小编对于小班玩具早教益智数学活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班玩具早教益智数学活动的3点解答对大家有用。