幼儿园益智玩具魔方教案,幼儿园益智玩具魔方教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园益智玩具魔方教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园益智玩具魔方教案的解答，让我们一起看看吧。想开发孩子的想象力，应...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园益智玩具魔方教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园益智玩具魔方教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 想开发孩子的想象力，应该引导孩子读什么书？
2. 对于教师违规补课你怎么看？

想开发孩子的想象力，应该引导孩子读什么书？

我觉得开发想象力，不应该只局限于读书。读书可以分为很多方式，每天你给孩子读书，千篇一律的照着书上的内容讲，或者同一页书换个故事讲。对孩子来说其实意义真不大。不如把书给孩子，让孩子自己开动脑筋，看图说话，给妈妈讲故事，既能开发小朋友的智力，又能扩展思维，还能培养孩子组织语言的能力。

幼儿教育，我不太建议孩子这么小就接触繁华的世界，这样做很容易让孩子迷茫于繁华，给它一个简单的环境就可以

最好就是简单的给一个魔方，象棋，鲁班锁等等的玩具不要超过三个，景点也一样也不要这么早就去半个世界游玩，去两三个就可以，人也是两三种多一点

我自己也是在这样的教育环境长大，小时候穷养一样，物质很小很小，长大的时候却向往外面多姿多彩的世界，而现在我的想象力很丰富

对于教师违规补课你怎么看？

中小学在职教师补课我觉得可以分三种类型，看法不同：

1.借口收补课费，事实是守着做作业，而且与机构勾结，证明不是老师本人在补课，事实上是老师下午放学就赶紧把学生往着机构带。

小学一年级第一期一开学开始就介绍上辅导班！都还没有开始学习批改作业，怎么就知道学生是需要补课才学得走？当然是说自愿参加的，如果是自愿的，家长自己不知道去找机构吗？家长天真地自愿不参加，认为自己可以守着孩子做作业，你娃儿就等着后果吧。

这种补课真让人觉得鄙视又无可奈何！

2.老师没有强迫本班学生补课前提下教学成绩优秀，名声在外，家长（不一定是本班的）自己真实请求给孩子补课的。这种真正是符合市场需要的，我认为在老师优秀出色完成本职工作（教绩全县排名名列前茅）前提下，有偿补课是可以的。

3.老师通过主动要求全班落后的同学参加自己与机构组织的有偿补课，而取得优秀成绩。这种并不是靠真才实学教出成绩，而是靠收费补出成绩。这种情况如果家长支持，我觉得也是一个愿意提高成绩，一个愿意赚钱。不算***吧。

最后，向不补课而教绩优秀的老师致敬！向免费给学生耐心讲题、免费给学生补课的老师致以崇高的敬礼！

对于违规补课，每人看法不一样，得出的结论不一样。要消灭违规补课，首先得消灭补课！但按教育规律，补课是不可能消灭的，既然不能消灭补课，"违规"就很难界定。

孩子在学习过程中，学生间成绩相差很大，对成绩差的学生只能补课才是最有效的方法！如果一刀截不允许补课，用立法来解决补课，一定会收到很好效果，事实上能行吗？

我们都是从读书走过来的人，那时补课是公开的，并鼓励孩子补课，如果没有补课，我们今天很多有成就的人也许一事无成。

只要有补课，违规就根本不可能消灭！

教师补课久禁不止的原因首先就出在违规两字。我们在各地的教育行政部门的补课禁令文件里补课前必缀上定语“违规”，但何为违规往往又缺乏具体的可操作的清晰的定义。

殊不知，“违规补课”啊！有多少补课惩罚的漏网之渔借汝名义诡辩而逃？有多少人情惩罚借汝之名成避风港保护伞？

教师补课久禁不止的原因还在于在我们一系列严之又严的禁令后往往又往为上上下下开脱轻罚留以“人性化烂尾“对退补习款积极，认错态度好等可酌情处理。处理时往往上下默契地把绝大多数补课惩罚教师都“人性化”地归于退补习款积极，认错态度好甚至各种脑洞大开的“等”。

到此，以上就是小编对于幼儿园益智玩具魔方教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园益智玩具魔方教案的2点解答对大家有用。