中班益智玩具自制图形教案,中班益智玩具自制图形教案及反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班益智玩具自制图形教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班益智玩具自制图形教案的解答，让我们一起看看吧。中班积木搭建方法？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班益智玩具自制图形教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班益智玩具自制图形教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班积木搭建方法？
2. 中班认识图形特点？
3. 中班幼儿建构区指导步骤？

中班积木搭建方法？

1. 给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。玩积木至少要有2块，从2块到3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体；搭得越高，就越容易倒塌。

2. 教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后让孩子从一堆积木中准确地找出某种形状的积木。还可以和孩子比赛，看谁找得又快又准。这可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。

3. 首先是家长和孩子各分得数量相等的积木块，然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别，对加减法有最初的体会。

4. 把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。

以上是中班积木搭建的一些方法，通过这些活动，孩子们可以增强他们的空间想象力，手眼协调能力，和解决问题的能力。同时也能让他们更好地理解和欣赏几何形状和数量关系。请注意，对于年龄较小的孩子，要在成人监护下进行积木活动，确保安全。

中班认识图形特点？

幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形

认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体

中班 4-5岁

能正确认识圆形、正方形、三角形以及长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能逐步理解平面图形的基本特征；

能逐步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；

能对相似的平面图形加以比较，理解图形之间的简单关系；

对平面图形的组合拼搭活动表现出较高的积极性以及一定的创造性。

1、通过认识图形活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、

椭圆形的认识，学会按形状进行分类。

 

2、初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

中班幼儿建构区指导步骤？

建构区一般***用的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。对于年龄小的孩子，老师可以***取以下方法:

1.数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。

2.较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力 在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好

3.最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。

到此，以上就是小编对于中班益智玩具自制图形教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班益智玩具自制图形教案的3点解答对大家有用。