儿童益智类玩具的行为习惯,儿童益智玩具的特点

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童益智类玩具的行为习惯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童益智类玩具的行为习惯的解答，让我们一起看看吧。小孩迷恋玩玩具，怎...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童益智类玩具的行为习惯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童益智类玩具的行为习惯的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩迷恋玩玩具，怎么办？
2. 16岁的青少年喜欢玩乐高积木正常吗？
3. 孩子专注力、坚持性不够，是小时候的玩具太多造成的吗？为什么？

小孩迷恋玩玩具，怎么办？

小孩迷恋玩玩具，这个可比看手机看电视好，小孩正是眼睛发育的时候，老是看手机电视对眼睛伤害太大了，有的小孩早早地就带上了眼镜。其实玩点益智的玩具挺好的，从中可以学到很多东西，还可以***。

您好，我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！

我认为，孩子迷恋玩玩具是很正常的表现，这完全是符合儿童心理发展特点的。

只要孩子玩的玩具对孩子没有其他影响或危险性，父母完全不必要因此而烦恼。这比其他孩子迷恋手机或电视好多了。

如果孩子因迷恋玩玩具，而影响了孩子的其他方面的发展，父母可以试着转移孩子的注意力，多带孩子出门走走，让孩子感受一下大自然的风***，呼吸呼吸新鲜空气。或者试着让孩子做一些其他感兴趣的事情，这样孩子也就不会长时间因玩玩具而耽误其他的事情了。

在孩子玩玩具的同时，我们也可以培养孩子主动收拾自己物品的良好习惯。

孩子把玩过的玩具乱丢乱放，把家里搞得乱七八糟，这些都是有孩子的家庭常见的现象，虽然有些父母为止也严厉责骂过孩子和孩子，过会仍然会把玩具撒的满地都是，这看上去好像只是孩子生活中的小问题，但是事实上却给孩子的生活学习，乃至孩子将来的工作带来不少麻烦，因为生活上的杂乱无章将会导致以后学习工作中的无头无绪。

父母是孩子的第一个模仿对象，所以父母的一言一行对孩子会产生很大的影响，并且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。

当我们要求孩子把玩具整理好时，我们首先要把自己的物品摆放的整整齐齐，要求孩子把用过的东西及时放回原处，首先自己就要做出表率，总之，父母应当起到一个好的带头作用。

希望我的回答对您有所帮助！

（图片来自网络侵权，联系删）

从发展心理学讲，孩子是从玩中学习，在玩中思考，边玩边学、边玩边模仿，爱玩是符合儿童认知发展规律的正常行为。

玩，没有问题，玩玩具，更没有问题。提问的家长是不是有“玩物丧志”的担忧？其实大可不必，很多益智玩具比如乐高、拼图，手脑并用不仅锻炼孩子的手部精细动作，还能培养孩子的创造力，是每个小孩都应该迷恋的玩具。当然市面上也会有一些低劣的声光***玩具，家长在购买时要注意甄别，这类玩具少买，如果要买也要购买正规厂家的产品，以免损伤视觉和听力。

鲁迅先生曾经说过:“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

小的时候家里没有那个条件，我们只能玩泥巴、石头、树叶。如今生活条件变好了，孩子对玩具的选择越来越多。我们为什么要去抹杀孩子玩玩具的天性呢？当大人没有时间陪孩子玩的时候，玩具就是他们最好的伙伴。

我不知道您这里说的“迷恋”是什么意思？孩子到底有多迷恋玩具，如果是因为迷恋玩具不吃饭、不学习，这样就需要家长进行合适的引导。让孩子明白玩的时候要好好玩，学习的时候也要好好学习。如果没有好好学习，成绩上不去，心情也不会好，那玩玩具的时候心情也不会好。高效的玩玩具的方法，就是要把该做的事情都做好，然后好好的享受玩玩具的快乐时光。

同时玩玩具也是一种学习，那些爱玩玩具的孩子往往创新能力更强。我们要做的不是去制止，而是要进行合适的引导。任何事情都有正反两面，多往好的方向考虑，或许对孩子来说是一次突破。

玩具的好处就不必细说了，益智类玩具不仅仅能开发孩子的大脑，还能让孩子开心的学习。很多早教机构就是用玩游戏的方法教孩子学知识。

总之，迷恋玩具不是一件坏事，可以让孩子多玩益智类玩具。不仅学习了本领，还让孩子获得了快乐，家长也少操心。

16岁的青少年喜欢玩乐高积木正常吗？

关于这个问题，个人感觉题主应该是把玩具（包括但不仅限于积木）与益智玩具混淆了。

首先，玩具通常泛指可用来玩的物品，而益智玩具指可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，更进一步则还可以分为儿童益智玩具和成人益智玩具。

很显然，乐高积木就是属于这益智类的，并且乐高玩具系列的很多大型积木玩具甚至于已经超越了一般玩家所能玩转的了，例如其开发的v8发动机，虽然还是积木玩具，但是实际上却已经成为了一台真实的发动机，其输出转速可高达1400转，但是其高难度的结构与拼装，即使是部分大人，或者说大部分的成年人，若是撇开其拼装说明，又有几个人能够有把握将其完全拼装完成。

另外，积木玩具作为DIY类拼装玩具，其最大的魅力就是在于撇开其组装说明以外，进一步的开发出来其他的玩法，最简单，比如有一款乐高公仔，其共有N中形体组合，但是当玩家在经过自己的进一步组合，或者开发出了第N+1种玩法，这都是需要极大的智慧与耐力的，同时，这也是考验一个人的创新与开发能力的一种方式。

综合以上内容，无论是16岁的青少年，还是6岁的儿童，26岁的青年，以及其他各年龄段的孩童或者成年，喜欢玩乐高积木都是没有什么不正常的！

希望以上回答对你有用，谢谢！

乐高并不仅仅是是积木，更是一种益智玩具，不要说16岁还喜欢玩，在乐高的这个圈子里身为人父人母的大有人在，乐高作为一种教育体系在国外已经是全民教育，在国内才刚刚开始普及，所以不用担心。

当然正常，放眼过去，四十多岁的中年油腻大叔爱好乐高的也比比皆是。

我觉得这不仅仅是一个玩具，更像是一种习惯，玩的时间长了就放不下了，每个人都有自己的爱好，玩乐高应该也是其中的一种，没有啥正常不正常的。

乐高大电影可以去了解下，我觉得最后的那段是一个升华，父亲通过理解儿子的童心和创意，不再限制儿子玩积木，其实讲的就是成年人与儿童之间的矛盾，自由与专治，个性与教条之间的对战。

所以16岁的年纪玩啥都可以，乐高也只是成长轨道上的一个阶段，如果真心喜欢，就需要坚持下去。

孩子专注力、坚持性不够，是小时候的玩具太多造成的吗？为什么？

孩子的专注力、坚持性不够，和小时候的玩具太多没有任何直接性关联。

我们试想下，之前经济条件不好的时候，男孩子自己制作玩具：比如铁环、弹弓、火柴枪等等，女孩子则喜欢玩跳皮筋。后来经济条件好了，男孩子可以玩模型飞机、电动汽车、乐高，而女孩可以玩芭比娃娃等。但不知道大家有没有发现，在玩玩具的时候，从孩子们身上，透露的出那专注的神情？

那么，孩子专注力不强的原因是什么呢？

从心理学角度上，一种情况是将专注力分为无意专注和有意专注，同时还有一种情况是将专注力的衡量品质分为四种：专注力的广度、专注力稳定性、专注力的分配和专注力的转移度。这四个品质是衡量一个人专注力好坏的标志。

同样，针对学生不同学习阶段的特点，又可以划分成三个级别：自动专注、自觉专注和自然专注。下面程[_a***_]结合具体案例给大家讲一下：

1、自动专注

这是最常见的一种状态，没有任何目的、没有任何准备的专注，比如正在看书的孩子，父母拿着一个水果进来的时候，注意力就会被吸引到水果上，而忘却了手中正在看的书本。

自动专注主导的孩子，通常都比较随性，很容易受到干扰，身边飞过的一个小虫子、厨房里飘过的一缕香味、甚至窗户外的一声鸟叫都有可能会影响到他。

这种孩子如果不加重视，在学习过程中就很难做到专注。

到此，以上就是小编对于儿童益智类玩具的行为习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童益智类玩具的行为习惯的3点解答对大家有用。