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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于南宁市爱智优益智玩具店的问题，于是小编就整理了2个相关介绍南宁市爱智优益智玩具店的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子与苏格拉底思想观念的区别感想？
2. 在应试教育的前提下，我们的下一代都失去了什么？

孔子与苏格拉底思想观念的区别感想？

孔子和苏格拉底都是历史上伟大的哲学家和思想家，他们的思想观念在很多方面存在显著的区别。以下是一些对他们思想观念区别的感想：

人与自然的关系：在孔子看来，人与自然是分离的，人类社会需要遵循一定的***关系和行为规范，而宇宙自然则是一个客观的存在。苏格拉底则更强调人类与自然的和谐共存，认为人类应该通过理性和知识来认识自然，从而达到与自然的和谐。

道德教育：孔子和苏格拉底都重视道德教育，但在教育方法和目的上有所不同。孔子认为教育的目的是培养治国安邦的人才，因此强调个人的自我完善和社会的和谐稳定。而苏格拉底则更注重个人的自我实现和真理的追求，认为教育的目的是通过理性和辩证法来提高学生的思维能力和道德水平。

政治观念：孔子的政治观念是“为政以德”，强调君主的道德修养和领导能力，认为政治的目的是实现社会的和谐稳定和人民的幸福。而苏格拉底则更强调民主和法治的重要性，认为政治的目的是通过多数人的意见来制定法律和政策，保证社会公正和公平。

知识论：孔子和苏格拉底在知识论上的观点也有所不同。孔子注重传统的知识和经验，认为这是实现个人和社会发展的基础。而苏格拉底则更强调独立思考和创新，认为只有通过自己的思考和创新才能获得真正的知识和智慧。

综上所述，孔子和苏格拉底的思想观念在很多方面存在显著的区别，这些区别反映了东西方文化的差异和不同的历史背景。虽然他们的思想观念有所不同，但都强调了人类社会的***、道德、政治、教育等方面的重要性，为人类社会的发展和进步提供了重要的启示和思考。

在应试教育的前提下，我们的下一代都失去了什么？

应试教育的所得，是系统基础知识，是公平成才的竞争能力，是吃苦耐劳，知难而进的生活态度，是求实进取，不放弃，不落后，不虚渡年华的真学实干！

现今应试教育出的各行各业的领军人才多无牛毛，80后90后已渐入佳境，步入领军者的行例，成了创新，创造，创业的主力，制造业，军事，科研等一个个高科技的突破，赶超，领先，都说明了应试教育的无比优越。

国际上，已有好多的国家在追随，效仿，学习中国的应试教育，(英国领先)应试教育大有成为世界主流教育方式的势头。

有些人对应试教育说三道四，嫉恶如仇，一概否定。毫无道理，剥夺了快了，失去了童年，没有创造力，体力下降，发展受限，不全面，为考而考，满堂灌，一言堂……，不切实际，太过离谱。学校有课程安排，有各种活动，有全衡科学的组织安排，有学不下去的分流分层教育体系。用表象的，用个别事例抵毁应试，无意更无聊。

用发展的眼光，现实的眼光看教育，是普培选优，大学再培出高能领军人才，鼠目寸光，一叶障目要不得，教育教学是战场，不进则退，不学必败，有一两个掉队的，倒下的不足为奇，重性趣，重爱好，重快乐，重美好童年，重创造力，只是拖辞，是在牺牲基础，牺牲系统，牺牲能力，更是牺牲未来。没有知识基础，谈何创新，自由。减负会怎样，自由散漫难管，去应试，断绝了穷人贫民上升发展成才的途径，去应试将成为富人精英的独自垄断，限阱已现，引君入瓮，绑住手脚，即可怕，更不可能！

童年要快乐，未来要祸殃，少壮无志不努力，只能是作茧自缚，在快乐中***，在快乐中迷失，必将用失败来面对。

任何形式的教育，都有些需要改进的地方，课业负担重，应当控制，也一定会使社会办班更加的火爆，是由学习重要，学习是竞争，学习是改变命运，不学无术，没有出路的根本原因所决是的。

从古到今，***要学习，***要考试。考试是对学习的督处，检验，总结，选拔人才，是学习过程的必须。无试不学，无试不成，无试不能。

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