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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智玩具ic的问题，于是小编就整理了2个相关介绍益智玩具ic的解答，让我们一起看看吧。

1. 那个从小被打的孩子，长大后究竟怎么样了？
2. 少年儿童的心理发展特征都有哪些？

那个从小被打的孩子，长大后究竟怎么样了？

经常打骂孩子！孩子长大后会变成什么样！

这个问题！经常打骂孩子的事！这个问题不可取的！因为孩子还小！孩子不听话是很正常的！

什么叫不懂事的孩子！什么叫孩子你要思考一下！你要弄懂孩子为什么不听话！

孩子不听话！只能说不能打！要有耐心夸夸孩子！把孩子哄高兴了！再把话说到点子上！

能让孩子听懂！孩子错在哪里！说的孩子心服口服！那孩子也就听话了对吧！

每个多孩子多是父母的心肝宝贝！也是父母心中的开心果！更是父母末来的希望和幸福！望子成龙是每个父母的可望和梦想！孩子更是我们祖国未来的花朵和栋梁！

要尊重孩子！要教育好孩子！不能经常打骂孩子！

如果经常打骂孩子的话！孩子会变的郁闷！会越来越不听话！会越来越叛逆！因为孩子觉得父母是故意的欺负她！

他看着你会讨厌！不想和你说话！他会觉得没有家的温暖！孩子会感觉没有父爱！也没有母爱！总被父母打骂！也会觉得被这个世界抛弃的感觉！

所以有些孩子逃学！还逃离家庭！出去流浪！就是遇到这种父母经常打骂孩子的情况下才会发生的！所以孩子会离家出走的对吧！

谢谢邀请！

这个问题我个人观点是:现在的孩子从小就很聪明，我女儿从小就没有打过她从小就很懂事，学习从来也不用我费心，回家就认真写作业，自己的事情自己做，现在女儿长大了，一直是一个很孝顺的女儿，上班也是一个优秀员工。反之我妹妹家的儿子从小就被父亲打，上学也不爱上学习成绩也不好，长大后才知道自己没有努力学习文化知识，找不到好的工作，自己只能找个自己也不喜欢的工作在混日子，这就是那个从小被打的孩子的例子。我认为现在的孩子还是以说服教育为主，孩子也有她们的自尊心，长大后他们会明白的。

诚谢邀请！

这属于教育方面的问题，但收到系统的通知，仍然想简单的说说，估计阅读量会很低。

教育子女，我一直奉行的是，棍子头下出孝子。崇尚严是爱，松是害的教育方式。孩子本身是非辩断能力就差，天生爱玩。如果不从严教育，未来就有如树不修枝，难以长成栋梁之村。这个从“严”的度，那就得是家长好好把握的了。是用“武力”，还是立下“规距”，或者是讲“道理”。需要家长们自己灵活运用。

小时候，听过一个故事。某逆子，从小在寡母，百般宠爱下，养成小偷小摸的恶习。好吃懒做。到后来犯下惊天大案。被判***。行刑前，逆子提出见母最后一面。母应于他见面，逆子提出最后再吃一口母亲的奶。母亲答应，结果逆子生生咬下亲娘的“奶头”。母亲不解，问逆子。逆子答曰，痛恨母亲没有从小严格教育自己。

这个多年前，许多人都听过的故事。是不是，仍然是意义呢？！逆子从小没被严管，结果成了“罪犯”。个人观点，欢迎评论！

@今日头条 @悟空问答

感谢邀请。以暴制暴实在不足取。从小生活在暴力环境下的孩子，耳濡目染容易形成暴力倾向，从小被灌输暴力，这对于孩子一生的成长极为不利，有的孩子消极孤僻，有的孩子抵触对抗立，有的孩子成为校园暴力的施加者，有的则成为受害者……

从教三十余年，见识过形形***的孩子。其中从小被打的孩子，步入社会大部分成为社会渣子，打架斗殴、违反犯罪，这些学生很大程度上与家庭教育有关。做过一项调查，在青少年违法犯罪记录中，从小被打的孩子约占70％。因此，希望家长和老师在教育孩子时千万不可简单粗暴，经常打孩子容易给孩子的成长造成阴影，将影响孩子一生的健康成长。家长们，当你想抬手打孩子时，请您手下留情！

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

首先非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

幼儿期游戏是幼儿的主导活动。幼儿的思维，最主要的特点是具体形象思维。逻辑思维初步发展。探索精神和求知欲高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦的向成人提出各种问题，2到3岁，提问以是什么为主，4到5岁以后就变成为什么为主。幼儿想象力丰富。创造想象具有新颖性，神奇性，超越性，幼儿的创造想象指向未来。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

童年期的年龄范围是六七岁到十二三岁。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，学习是儿童的主导活动，学会学习是小学儿童最基本的学习任务。

童年期思维是从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡，其本质特征是依赖具体内容的逻辑思维，思维类型变化的转折，年龄在9到10岁。4到7岁的儿童具有自我中心现象。主要表现为认知的时候，以自我为中心，站在自己的角度认知世界。八岁左右儿童脱自我中心化，是认知发展机制的转换期。

儿童自我意识是儿童与环境相互交往过程中形成的。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最为重要。同伴的交往，对儿童具有重要意义，是童年期集体归宿感的心理诉求。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

到此，以上就是小编对于益智玩具ic的问题就介绍到这了，希望介绍关于益智玩具ic的2点解答对大家有用。