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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于后天玩具模型的问题，于是小编就整理了2个相关介绍后天玩具模型的解答，让我们一起看看吧。数学能力可以通过后天的训练提高吗？给孩子买...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于后天玩具模型的问题，于是小编就整理了2个相关介绍后天玩具模型的解答，让我们一起看看吧。

1. 数学能力可以通过后天的训练提高吗？
2. 给孩子买什么玩具能提高智力？

数学能力可以通过后天的训练提高吗？

几乎所有能力都能通过后天练习得以变强。

方法正确，弯路走的少，有自信，会有兴趣去练习；否则可能如题主说的前期讨厌。

如我前面文章介绍的强者恒强，成功是成功之母，偶然的一次成功可能给予极大的自信。

数学能力，也可以说是数学学习能力和数学理解分晰能力。也就是练脑力，这得长期积累，要么极大兴趣，如拉玛努金；要么高考压着。

看来题主体会到了数学的神奇之处，爱数学之人爱得疯狂，恨数学之人也恨得疯狂。其实比较不喜欢训练这个词，显得机械和被动。数学能力提高最终还是靠自己去多悟！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先是兴趣，然后就是解决问题，体会伴随而来的成就感。这其实是所有事情你能干好的基本流程。数学题只是较工作、生活中的问题特殊些，内在都是对事物本质因果关系的探寻。个人认为数学学习有三个层次，供你参考。

知识靠理解记忆，方法靠灵活运用，思想靠领悟创新！

小学数学是基础学科，知识就是对应数学的概念和数学结论。

① 数学概念

概念都是人赋予的，是前人的智慧，理解记住这些词语背后的本质和实际场景外延应用是目的。

② 数学结论

数学能力是顺利完成数学活动的一种必需的个性心理特征，由数***算能力、逻辑思维能力及空间想象能力组成。苏联心理学家克鲁捷茨基认为，它是能较为迅速、容易并透彻地掌握数学知识、技能和习惯的那些独特的心理特征（主要是心理活动特征）。

数学能力主要包括：

（1）使数学材料形式化的能力；

（2）概括数学材料的能力；

（3）运用数字和其他符号进行运算的能力；

（4）连续而有节奏的逻辑推理的能力；

（5）缩短推理过程的能力；

（6）逆转心理过程的能力；

（7）思维的灵活性，即从一种心理运算转向另一种心理运算的能力；

（8）数学记忆；

感谢悟空邀请！我是越王，在读大学生，如果回答对您有帮助，请多多关注。

数学能力可以通过后天训练提高吗？我的回答是肯定的！再说数学能力也不是先天就有的吧，我觉得只是小学的时候对数学的认识有区别，或者对教数学的老师有看法，导致最终数学能力不同。

我记得从小到大考试最低的一次分数就是二年级的数学测验上。当时试卷上都是脱式计算（好像是一道题四分），结果我只得了32分！试卷上满满的都是大红叉❌号，那感觉真不是一般人能够承受的。后来连着几次都是不及格。时间久远了，我也不记得成绩怎么提上去的。

我只记得在6年级和初三的时候，数学成绩很好。初中满分120，考试经常110+，并且愿意做数学题，同学们经常问我问题。也许就这样慢慢地培养出兴趣来了，高中的时候成绩还算可以。

• 其实，细细体会一下，就会发现学习过程中是充满好奇和快乐的，做题读题的时候是痛苦的，静下心来做题的时候是快乐的。

给孩子买什么玩具能提高智力？

这个提问有些过于宽泛，结合我自己的育儿体验给您一些建议吧！首先我认为对于成长中的孩子来说任何玩具都有易于智力发育。

只要你还称他为孩子，只要他还在需要玩具的阶段，那么他的大脑发育就始终是在持续的。对于孩子来说，任何的体验都是有价值的，所以任何的玩具对他来讲都是有意义的。

少买一些声光电的玩具，并不是说这些玩具对于孩子全无价值，但这类玩具王往往操控简单。不需要过多尝试就能触碰灯光、发出声音、进行移动。对于孩子来说很热闹，会很喜欢。但属于简单粗暴类型的玩具。经常玩这类玩具的孩子，会丧失很多探索的机会和欲望。

比如乐高拼插积木、木制的积木、雪花片、磁力片、彩虹桥这类玩具。他们都有一个共同的特征，就是基础零件简单，没有固定的玩法，可以千变万化。

1000个孩子就可以有1000种玩法，可以无限的发挥孩子的想象力、创造力，提高动手能力；很多专业玩家都跟这类节目叫做建构性高的玩具，微详见通过。一点点的自由搭建自由发挥孩子也能够充分体验到空间建构的魅力。

人是生于自然的，只是后天被锁在了钢筋水泥的社会里。不管大人愿不愿意？孩子天生是喜欢探索自然的。自然里的一汪水、一滩泥、一堆沙子、一块石子、一根木棍都能让孩子乐此不疲，玩上好久。

流动的水，变幻的土，没有固定的形态。即可自由发挥的玩具，装在杯子里，装在瓶子里。也可能因为孩子的搅动发生变化。晕染了干燥的土地留下向外蔓延的水渍，慢慢软化混合成泥。而发生变化。大人管干不干净，孩子只管开不开心。

想让孩子聪明，不能单单依赖玩具。家长要经常陪伴孩子。有爸爸妈妈一起疯一起玩，一起笑，一起打闹的孩子。智力发育都不会太差。

因为父母的参与会让孩子的情绪更高亢，进而促进大脑细胞的活跃，不论处在哪种体验中都能有更好的收获。

有些时候玩具的玩法、把玩时间、可发挥性，也需要家长的引导把控。父母的陪伴是对孩子最好的爱，是对孩子智力发育最直接的促进。

家长最好和孩子一起玩，这样不但有助于增进亲子关系，还可以帮助孩子提感兴趣。在这个过程中，家长要先看孩子玩，在作为玩伴，支持者和引导者参与进去。

到此，以上就是小编对于后天玩具模型的问题就介绍到这了，希望介绍关于后天玩具模型的2点解答对大家有用。