益智玩具障碍,益智玩具功能

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智玩具障碍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍益智玩具障碍的解答，让我们一起看看吧。向有轻度智力障碍的人索要红包是否属于诈骗？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智玩具障碍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍益智玩具障碍的解答，让我们一起看看吧。

1. 向有轻度智力障碍的人索要红包是否属于诈骗？
2. 简述智力落后儿童在亲社会行为方面有哪些特点？
3. 和智力有障碍的孩子怎么相处？

向有轻度智力障碍的人索要红包是否属于***？

1 属于***行为
2 因为有轻度智力障碍的人易受他人影响，无***确判断行为的合理性和合法性，索要红包是利用他们的弱点进行欺诈。
3 向有轻度智力障碍的人索要红包不仅是违法的行为，而且是道德上的败坏，应该遵守法律法规和道德准则，维护社会公序良俗。
如果您发现有人进行类似行为，应当及时报警或寻求法律援助。

1 属于***行为。
2 有轻度智力障碍的人往往缺乏辨别能力和理财能力，容易被他人欺骗，向他们索要红包是一种利用其弱势地位的不道德行为。
3 社会应该加强对有智力障碍人群的保护和关爱，不能任由他们遭受各种不公待遇，同时也要加强对此类欺诈行为的打击力度，维护社会公正和正义。

当然构成***罪。***即以非法占有为目的，通过虚构事实虚***证明骗取他人财物的行为。

在此基础上，还构成***罪的从重或者加重情节，因为他侵害的对象正是法律保护的弱势群体。

1 属于***。
2 因为有轻度智力障碍的人在理解和判断上会存在一定的困难，容易被他人欺骗。
向他们索要红包属于利用他们的弱势地位，达到非法获取财物的目的，是一种不道德、不合法的行为。
3 我们应该尊重和保护弱势群体的权益，不得利用他们的弱点谋取私利。
如果我们发现有轻度智力障碍的人被欺骗或侵害，应该及时报警或向有关部门求助，为他们维护合法权益。

简述智力落后儿童在亲社会行为方面有哪些特点？

智障儿童也就是智力上有障碍的儿童，那么智障儿童都有哪些心理特点呢?本文我们一起来看看相关内容。

1.感知觉迟钝、缓慢

生活中，只有***物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

2.注意力不集中

常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。

3.机械记忆力尚可

这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。

4.语言能力薄弱

语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。5.抽象思维能力极差

智障儿童对抽象概念，如颜色、形状、数等，很难真正学会，往往是靠形成的条件反射、记忆来学的。之前，认识的东西换了个位置他们就认不出来了。智障儿童一般也没什么想象力，不会按头脑中想象的样子搭出高楼、火车，他们拿到积木就会乱敲乱打。

和智力有障碍的孩子怎么相处？

1.注意倾听，及时回应

2.对着儿童的视线说话

3.及时注意，简化语言

4.明确、具体的沟通，给智障儿童明确的指令 

5.语言沟通不能离开情境，因此要选择切合情境的话题

6.不必刻意矫正发音 

7.不刻意矫正重复性语言，而要在日常生活中多配合当时的情境，多制造对他说话的机会。

8.有耐心的听他说话

总之，改正他们的发音停滞，同时注重聆听儿童的发音，实时回应他们的问话，而且引导孩子简化措辞，应用手势，缔造情形，指导他们加入各类举动，增添乐趣，更主要的是过程，与孩子一路成长。

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在和有智力障碍的孩子相处时，需要注意地方有：

一、要认真倾听，及时回复

与孩子交流的时候，我们应该多留心倾听孩子所有的表达，不但要听他说的话，还要看他的动作和表情，了解他所希望表达的、而又表达不清楚的意思和想法，再做出适当的反应。每当孩子做出任何表达时，，不论方式是否符合我们的要求，我们都应该立刻回应，以鼓励学生做出下一次的表达的需求，让他知道，即使口齿不清，老师仍喜欢与他相处交流。

二、给予孩子语言表达的机会

我们要给予孩子语言表达的机会，让他们说出自己的所思所想，不能因为他说不好或我们听不清楚而不允许他发言，要给他们锻炼的机会。要充分利用生活环境，激发孩子的表达欲望，也可以和他们交流他们感兴趣的事情。

三、吸引注意力，语言尽量简洁

孩子注意力都很弱，所以与孩子交流前，可以先叫他的名字、轻拍或用物体吸引他，让他看着你说话，说话要简单，太复杂会让学生觉得混淆，而不只所言。

四、学会运用手势动作，与事物联想起来

在交流时，可以加一些常用的手势，来帮助孩子明白所讲的内容，可以用语调或者线条来突出重点内容，适当的运用手势能帮助他们发展语言。其实，可以与孩子多谈一些现场所发生的事物，说一些他或自己正在做的事情，让他能够把动作、事物和相关词语练习在一起，帮助他学习语言。

到此，以上就是小编对于益智玩具障碍的问题就介绍到这了，希望介绍关于益智玩具障碍的3点解答对大家有用。