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5岁儿童的绘本,哪些绘本好?
我家是男孩子呢,也是5岁了,前段时间入手了三套书,第一套:神奇校车,大家都推崇一套儿童科普类的书,我们已经读了几本了,真心推荐,不过不建议买阅读版,买绘本版吧,配有丰富的插画更吸引小孩子;第二套是米小圈上学记,是孩子让买的,在网上查了一下,有的学校老师不推荐买,就买了一本,看看是什么情况,小孩子觉得内容搞笑有趣,阅读次数还是很多了;第三套,宫西达也的恐龙系列也是孩子要买的,说里面很有爱!孩子的买书的信息源头来自于学校,学校会定期让孩子带自己的喜欢的书来学校分享,我家孩子听到喜欢的,就回家让我买!希望我的回答能够帮到你啊!
我家大宝今年六岁了,他非常喜欢读绘本,讲起故事来,也是一套一套的。我坚持给他讲了三四年的绘本故事,让他把读绘本变成一种习惯,他的绘本超过了200本。
今天主要给大家安利三套绘本故事:
第一套,情商培养小绘本;
第二套,爱在成长系列;
第三套,宫西达也的绘本。
5岁儿童的绘本,哪些绘本好?
个人推荐一:螺丝钉。绘本,***,书籍都可以浏览查看,腾讯***也可以搜索到。
角色有螺小西、螺小诺、螺爷爷、火神哥、数码哥、线团姐、绿仙子、小男孩吉姆等
(螺丝钉)不光是一本动画片也是一本很有意义的书籍,里面有很多知识点,内容时长短少精简易理解,可以让我们学到很多小常识。
第一季:《排水管》剧情,让我们了解水龙头整体架构,U行管道起到的作用……
第一季:《热气球》剧情,让我们了解热气球的发展史以及飞起的一些原理……还有防火安全小提示。
推荐5岁孩子需要的绘本挺容易的,去网络收罗你也能找到一堆,但关键却不在给孩子哪种绘本,而且在于孩子是否有看绘本的习惯,以及孩子自己的兴趣能接受哪种程度的绘本!
就说我家孩子,在他六七个月的时候,我就陆陆续续按照别人的书单给他买绘本。可惜绘本买了一大堆,几乎都没动过!绘本页数少,几乎都是图画,几页纸可能就是三四十,如果孩子还没有看书的习惯,买一堆绘本挺费钱的!
我家孩子今年也刚好五岁,疫情期间实在太无聊了,孩子一直叫我跟他玩,我就挑了《点点点》这本绘本,按照书籍步骤跟他做游戏,说来奇怪以前一两岁跟他玩了好几次他都不感兴趣,这次竟然非常有兴趣,连续玩了好几遍。
接下来的几天,我又把其他绘本拿给他看,他也表现的非常有兴趣,尽管那些绘本应该是给一岁内的小孩看的,但完全阻止不了孩子对它们的喜欢。
所以以个人经验给你的建议是,看自己孩子的兴趣点在哪里,不要拘泥于年龄段,如果孩子才刚开始接触绘本,那么建议可以先买一本《点点点》。当孩子对这本感兴趣以后,再决定买其他类型的绘本!
相反,有些孩子心智比较成熟,平时认识的知识已经超越了5岁孩子的领域,你也可以买大年龄段孩子的书籍,这并不妨碍。
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Steam里面有剧情的沙盒游戏有推荐的吗?(女生)?
这里是喜***的小白
沙盒游戏(Sandbox Games)是由沙盘游戏慢慢演变而来,自成一种游戏类型,由一个或多个地图区域构成,往往包含多种游戏要素,包括角色扮演,动作、射击、驾驶等等。能够改变或影响甚至创造世界是沙盒游戏的特点。那么今天小白就来推荐几款有剧情的沙盒游戏。
《勇者斗恶龙 创世小玩家2》
《勇者斗恶龙 创世小玩家2(Dragon Quest Builders 2)》是一款由SE与光荣特库摩合作开发的一款方块世界建造游戏,游戏取材自经典IP《勇者斗恶龙》系列,本作作为《勇者斗恶龙:创世小玩家》的续作,游戏有着原创的剧情故事,你可以在单人模式游戏世界中探索、创造、战斗和收获。另外游戏也支持最多4人联机玩法,你可以在沙盒世界***同建造宏伟的建筑奇观。游戏从人设到画面都是满满的鸟山明的既视感。同时由于是史克威尔艾尼克斯出品,在游戏质量上完全不是那些小厂和独立游戏可以媲美的,就从画面,人物模型,还有动作等方面就可以完虐市场上99%的方块构造类游戏。
《Hob》
《Hob》是由Runic Games制作发行的一款令人紧张的冒险游戏,游戏设定在一个美丽而又残忍的混乱世界。在探索美景的过程中你慢慢地发现自己的任务是拯救周围的人,解决难题,改变星球。这是一款开放世界的冒险动作解谜游戏,游戏是由“火炬之光”系列开发商制作的。游戏的一大特点就是,全程无对话,剧情全靠猜,需要玩家自己去探索直接的秘密,剧情也靠玩家自己脑补拼凑。不过抛开剧情不说,游戏整体质量相当优秀,无论是战斗还是解谜都做得相当用心,战斗的元素不是很丰富,比较简单爽快,比较适合女孩子玩耍。
父母如何言传身教,用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子?
培养出一个成绩优秀的孩子,仅依靠言传身教,应该还不够吧。或者说,这对家长本身的素质提出了很高的要求。所以,即使有人分享这样的经验,对大多数家长来说,也没有多少意义。
我们都是芸芸众生,我们身上,总有这样那样的不足。诚然,在养育孩子的过程中,如果愿意学习并改变,自己也能获得成长。但这毕竟很难,先做好自己,然后去影响孩子,需要一个漫长的过程,孩子们并不能等。
因而,我是没有资格现身说法的。但我的同事,刘老师,一位四十岁的女性,她却有这样的资格。
刘老师有两个孩子,大的是女儿,已经读大二了。小的是儿子,今年读初三。我清楚地记得,那年她女儿高考,考了666分,非常吉祥的数字。最终选择了华中科技大学。
她的儿子,在我们学校读到初二,被华师一附中提前录取了。在我校就读的时候,全年级十三个班,九百多人,很少跌出前三名。事实上,只要不是第一名,刘老师就不开心,觉得儿子没考好。
孩子成绩好,将来有出息,这是最值得骄傲的事。大家都很羡慕刘老师,自然也免不了向她取经。
一般人认为,教师的孩子,普遍学习成绩好。因为他们懂得教育规律,有能力辅导孩子,也有机会为孩子选择更好的学校和老师。
这种说法,也不能说不对,但刘老师却不认可。她说,教育这两个孩子,她只用了两个字。
一个字是“严”,即高标准,严要求。另一个字是“放”,该放手时就放手,不把孩子管得太死。
从孩子生下来只有几个月,还在喝牛奶的时候,她就对孩子非常严格。如果孩子不好好喝牛奶,只要不是健康问题,她决不迁就孩子。不喝,就让饿着,饿得狠了,自然就会喝。
我是一位大学教授,在学业和学术的道路上能够走到今天,父母的教育起到了关键作用。回忆当年,父母貌似没有***用任何“科学方法”培养我,甚至一贯容忍我对玩的热情超过读书,唯一和“科学方法”沾得上边的就是以身作则。
我的父母都是农村教师,父亲后来成为农村基层干部。记忆中,他们几乎从不给我和我姐姐辅导过功课,也没有教过我们学习方法。
每天晚饭后,我们一家四口围坐小饭桌,我们姐弟俩做作业或者看闲书,母亲批改学生的作业,父亲看文件处理工作。
这样的场景永远定格在我的脑海,不仅是温馨的家庭氛围记忆,更是父母给我最好的礼物。
常有朋友问,你当教授的,教小孩一定有啥高招。说来惭愧,待到升级做了[_a***_],我也效仿父母“无为而治”。我常年读书、教书、写书,儿子打小就看在眼里。我从不担心他今后不好学,自己做好儿子的榜样才是关键。
儿子上小学前的晚上,我对他说:“读书是你的事,交学费是爸爸妈妈的事。我们各做各的事。”
我从不给儿子辅导功课,工作繁忙不是主因。给他辅导100道题,还会有1000道题,题目是永远做不完的。我内心有个小九九:网上那些小学奥数题,我这个当年的中科院硕士也不见得全部会做,何必破坏了孩子对我的崇拜感呢?
儿子两三岁时,我常常带他看小动物,讲解自然界的常识;稍大一点,话题更加广泛,生活常识、社会的人情百态,自由落体、地球的公转和自转,中国史和世界史;上小学后,想到什么就和他聊什么,国家的治理形式、边际效益递减、汇率的决定因素,以及我的本行领导学和教育学;旅行中,讲解当地的人文地理,大学和各类博物馆更是必看项目……
生活即教育,我对陶行知先生的这句箴言深信不疑。在生活中,可以自然而然、水到渠成地培养孩子对科学技术的兴趣、对大自然的探索欲、对生活的热爱,还能增进亲子关系,何乐而不为?
同时,我也鼓励儿子提问,甚至反驳我的观点。打电子游戏时,他和我讨论各种武器的火力特性。等他识字多了,提前设定一个题目(例如人工智能对人类的影响),让他从网络查资料后再讨论。
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