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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小红帽厨房玩具的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小红帽厨房玩具的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么样的故事算好故事？怎样写出好故事？

什么样的故事算好故事？怎样写出好故事？

什么是故事呢。首先我们从字意理解。故事今义：起初的或虚构的有人物有情节的事情。古义：先例，旧事。例：苟以天下之大，而从六国破亡之故事。——《六国论》如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例。

故事本身应该有寓意，能启迪人的思维，引人深思才算故事。如成语邯郸学步，画蛇添足其本身就是由故事而来。它们的含义也带有讽刺意义的启迪，告诫人们不要做什么。国外的《安徒生童话》，《伊索寓言》，《一千零一夜》本身也是故事***，一般来说都有寓意，但也有个别是纯粹的编故事。

我认为故事应当不落套路，能创新，能让人有耳目一新之感的，富有寓意的才算好故事。语言可以简洁，概括的叙述一件事。也可以进行文学工笔，对人物，情节等进行刻画。也可以是悬疑，推理故事，能让读者情不自禁的带入故事，心情跟着情节跌宕起伏，最后恍然大悟而一切又在情理之中，才算好故事。

最后当注意自己的语言功底。举个例子“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“处处”“知多少”的外延都是模糊的。诗人既要表现他对春天的情愫，又不愿说尽，不说透，让读者去猜，去玩味，感悟。隐意曲折。“增之一分太长，减之一分太短；著粉则太白，施朱则太赤”无直面的工笔描写，却把东陵女子的美丽写透，跃然纸上。

一个好的文学故事，必须反映人性本身，必须切近百姓生活。“食色，性也”。属于原始的人性需求，既有***裸的原始情欲，又贴近百姓的市井生活，还有复杂的社会。

故事最初原本就只是跟分享和情感有关。

一个好的文学故事，应该能让人们在各自的境遇之中，能让人们在各自的选择之中，无意中浮现出来。

儿童文学作家格雷厄姆·格林说过：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。……孩提时，所有的书都是‘预言书’，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”可见，对孩子来说，有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。我们传统的儿童故事里，道德说教的多，提倡薄责于人，温良恭俭让，忽视真实的内心感受，孩子从小就被告知至少是被暗示，比如发脾气就是缺乏涵养、不成熟，向别人的不当行为表示愤怒就是不会和别人相处，哭泣就是软弱。家长们最好先学好故事然后讲给孩子听，而不是更多的让孩子直接在线听故事，相信，面对面的讲故事，向孩子们传递的不仅仅是故事本身，还有爸爸妈妈的心情、感情、温情。

怎样写出好故事？要知道，这个世界由无数的故事组成，故事无处不在。如果找对冲突，就有可能得到一篇好故事；如果选对主人公，就很有可能创作出引人入胜的、具有挑战性的故事。当然故事重点写事,不重点写人,这是故事和***的区别之一。、人物、物品、***、感情、主题、情节，情节是第一位的。语言要用精炼的口语。故事是大众文化,老百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。

那么怎样写好一个故事呢?

第一， 制造冲突，设置悬念，可以使用倒叙的方法。如早期在报纸上的一篇文章就***用了这一手法。文章一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意左边是口塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”可第二天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“……是塘，你不要掉到水里了。”他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引路的同志吗？”……看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地引人走夜晚呢？为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢？这就叫作“切入悬念”，下面就等着作者“倒叙***”——读者也就非读下去不可了。

第二， 意料之外，情理之中。这也是在学校写作文的时候老师经常强调的，也就是说，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的，是所叙述的情节，必须在情理之中，所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与故事中人物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离奇，又理所当然。

第三， 偶然中必然，必然中偶然。写故事要学会在生活中发现偶然中隐藏着的必然性，学会在写故事时运用这种偶然中的必然性。它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质意义。

第四， 双线并用，明暗合一。这种写作技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交叉，双环连套，从一个人物引出一个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断丰富人物性格，推动主题思想深化。

简单的就这些，其实平时还要注意积累，多看多学多练，写得多了也就清楚怎么写了。

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