小鹰益智玩具,小鹰益智玩具图片

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小鹰益智玩具的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小鹰益智玩具的解答，让我们一起看看吧。

1. “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，对此你怎么看？

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，对此你怎么看？

“越富越要苦孩子”，“玉不琢不成器”！20年教龄高校教师分享培养孩子经验。

常言道“再苦不能苦孩子”，这句话用于对贫困家庭孩子的教育自然无可厚非，但时至今日，若将此作为一种普适的教条，就不是很妥当了。

首先，正确对“苦”的理解。许多家长往往把“苦”仅仅理解成物质上的匮乏，因此对孩子百般呵护，孩子想吃什么就给什么，想吃多少就给多少，唯恐造成孩子的营养不良。但凡事过犹不及，营养不良自然危害很大，但营养过剩同样也是健康的杀手。

其次，另一个表现就是父母对孩子欲望无条件满足。独生子女家庭往往孩子一提要求，许多家长就马上予以满足。宁可自己多吃些苦、多受些累，也不让孩子吃苦受累。殊不知这对孩子的成长是相当不利的。对孩子的各种欲望，家长最好不要常常马上给予满足，有些时候适当延迟满足他们的欲望，反而更有利于孩子的成长。

第三，父母攀比心非常严重。别人孩子有的，我孩子也的有。我小时候条件不好不能拥有的，一定让自己的孩子拥有。这种互相攀比心理，对孩子成长也不利。应该根据孩子兴趣爱好和实际情况，满足孩子的需求！殊不知，你给予孩子的并非一定是孩子需要的！

在当今物质条件比较好的年代，我们要培养孩子不怕苦，不怕累的精神！“越富越要苦孩子”。

首先，平日我们学生在功课不忙的情况下。要学做饭，收拾家，洗衣服。参与家务劳动，提升生活能力！

其次，***期多一些社会实践活动。应该走进农村，走进田野，走进大自然。体会农民的辛苦，了解社会底层百姓的困难，开阔视野，历练意志，加强同情心，提升社会责任意识。

最后，磨练孩子吃苦的精神和战胜困难的意志。不经历风雨怎么见彩虹！多经历些挫折和困难，对孩子未来成长有帮助！殊不知孩子正是在这一次次的摔倒、一次次的尝试爬起来的过程中，培养了自控、自立、自强等品质，也正是这些品质，极大地推动孩子去追求独立的、有尊严的人生。

周总理提出的“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的确在中国教育事业的发展中起了重要作用。但是在解决了生存问题以后，尤其是当社会物质极大丰富之后，在孩子的教育问题上更需要的是“越富越要苦孩子”。对孩子百般溺爱，这种“圈养”的抚育方式，已经违背了人的自然属性——生命性。人作为自然界的一员必须遵循自然规律的，学会吃苦，自立自强，才能更有出息。

我们常说：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。这原本是指国家再穷再困难，也不能减少对教育事业的投入。教育是立国之本。古今中外皆然。穷了教育，也就苦了学生。学生无望，国则无望。

再苦不能苦学生。在其原意之下，即加大教育投入，为学生提供更优越的学习条件和环境，使其能在有限的学习时间内，较轻松地掌握更多知识和技能，将来为国家、为社会服务。

从这些年的实践看，教育方面的投入逐步在加大，社会各方也有更多的关注和支持。学生的学习条件和环境有了显著改善。从这个角度看，学生的“苦”确实减轻了些。然而，站在学生的视角上看，这种苦非但不见轻，某些方面更为深重。

高考指挥棒还在横舞，学校间的分级分等仍在诱导，“不能输在起跑线上”的口号依然流行。一切源于此的死读书读死书，苦了学生，劳了教师，累了家长，最终与教育的初衷渐行渐远。

要真正做到不要苦了孩子，除了教育投入外，从根本上改变教育教学模式，减轻学生的学业负担，培养创新创造型人才方为王道。盼着孩子们不要再如此苦下去。

教师是教育事业实施的主体。教师就是教书育人的，没有教师何来教育。穷了教师，也就穷了教育。因此，不能穷教育，也就不能穷教师。故而，加大教育投入，改善教学环境，提高教师待遇，即不能苦孩子，也不能穷教育，二者都是不可偏废的。

到此，以上就是小编对于小鹰益智玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于小鹰益智玩具的1点解答对大家有用。