益智拼图玩具地图教案反思_地图拼拼乐教案反思

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园中班数学活动教案:火柴棍拼图2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班数学活动教案:火柴棍拼图
• 2、幼儿园小班数学优质课教案《图形拼摆》含反思
• 3、小班益智区观察记录分析与措施是什么?

幼儿园中班数学活动教案:火柴棍拼图

1、幼儿园中班数学教案 篇1 活动背景 在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。

2、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。 尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。 在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 让幼儿懂得简单的数学道理。

3、第一组：主题拼图。幼儿自选主题，利用“几何图形组”进行拼搭游戏。 第二组：做操作册第3册第43页的活动。 交流小结，收拾学具。 生活中的数学：用生活中的物品玩图形拼搭游戏。

4、每人一盒火柴（或塑料小棉签），教师事先拼好的范例《有趣的数学》，水彩笔。 活动过程 学拼火柴棍图。 （1）教师用展示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。 （2）请幼儿说说用了几根火柴棍。 按一定数量的火柴棍拼图。

5、幼儿园中班数学教案（篇1） 活动目标： 准确感知9的数量，认识数字9。 能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。 能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

6、活动过程： （一）变魔术，引出课题。 今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？ 出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？ 教师变魔术 （二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

幼儿园小班数学优质课教案《图形拼摆》含反思

出示《图形拼摆》游戏卡和操作白板（见幼儿操作包），引导幼儿进行拼摆、粘贴。

．分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。2．能运用图形的特点进行组合拼摆。3．体验图形组合变化的乐趣。4．引发幼儿学习图形的兴趣。5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。）老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。

教师出示《图形拼摆》游戏卡时，要注意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以根据大小进行组合拼摆；后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观察感知可以根据大小不同的各种图形进行组合拼摆。

小班《拼摆图形》数学教案 篇1 活动目标： 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。 活动准备： 精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。

幼儿园小班拼图教案 篇1 活动目标： 巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。

小班益智区观察记录分析与措施是什么?

1、小班益智区观察记录分析与措施有如下：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。

2、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

3、小班益智区观察记录分析与措施如下：时间：20xx.028。区角名：娃娃家。班级：小二班。记录教师：王xx。去娃娃家啦，是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。