益智扭转玩具,益智扭转玩具图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智扭转玩具的问题，于是小编就整理了2个相关介绍益智扭转玩具的解答，让我们一起看看吧。幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？孩子一...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智扭转玩具的问题，于是小编就整理了2个相关介绍益智扭转玩具的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
2. 孩子一遇到困难就着急、想要放弃，作为家长应该如何去引导？

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

没必要。孩子的成长有其自然过程，不需刻意进行“启蒙教育”，但父母需要给孩子提供“具备丰富环境***，以及充满爱和温暖”的成长环境，可以促进孩子智力和情绪的发展。

如上，题主的详细问题是“在孩子4岁后就开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须达到什么样的水平，真的有必要吗？还是还给孩子一个自由的成长过程？”

事实上，心理学家研究发现，幼儿在4岁前（而非4岁后），是大脑发育的关键时期，这个时候，“丰富的环境***”有利于大脑的发育。

父母怎么样为孩子创造丰富化环境？可以通过一些婴儿感兴趣的活动鼓励他们对世界进行探索和游戏。让孩子的房间能够“安全地”随意活动，而不是严格地规定孩子不能碰这不能动那儿。为孩子提供多样化的感觉经验，让孩子看颜色、听音乐和看人。多看、多尝、多闻、多触摸东西。

所以幼儿到处看、到处摸、到处爬、什么东西都放到嘴里尝一下，不是孩子“调皮捣蛋”，而是能促进孩子大脑发展的必经阶段。

家长们千万不要听信某些“传统偏方”，给孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把东西拿进嘴巴里就打ta手训练ta不会再随便把东西放进嘴里；把孩子禁锢在婴儿床上不让ta到处爬等等，这些都会阻碍孩子大脑正常发育。

而是要在做好防护措施的情况下，让孩子充分地去感受、探索周围的环境和物质。这比上什么早教课或者念什么先进理念的幼儿园都重要。

家里要有丰富的物质材料，父母还要对孩子的需要作出反应，这样孩子的智力和情绪发展就会很快。

对孩子温柔而充满爱的照料也是必不可少的，这满足的是孩子的心理需要，同样对孩子的大脑以及情绪发展至关重要。

总而言之，要让孩子早期发展得好，进行所谓的“启蒙”，只要给到孩子丰富的知觉和智力***、爱和温暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦虑，效果还可能会适得其反，因为父母在焦虑的情况下，很难保持内心的平静，更可能在孩子面前流量出负面情绪，导致孩子不能在温馨有爱的环境中成长。

以上就是我关于孩子启蒙教育的解答。更多育儿方面的心理学知识，可以关注我了解。

什么是幼儿的启蒙？大概很多人都说不清楚，包括育儿专家和心理学家。我曾经在《早教革命》这本书中，记得作者做了深入的探索性的描述。就是幼儿在生下来的刚开始，他的大脑是白纸一张，第1次接触的人对他很重要。第1次接触的人，即使不是父母，而是其他人或者是动物。给他留下的刻板效应是非常深刻的，甚至分隔一段时间后见面孩子都能够立刻想起。这种印象记忆甚至可以铭记一辈子。这就解释了，为什么要给孩子第一刻板效应。这为幼儿的教育提供了非常重要的理论和实践依据。刻板效应是启蒙的物质基础和理论基础。

幼儿教育界曾经有一句比较流行的话，“每个孩子就是一张白纸，你给他涂什么颜色他就是什么色彩”。教育界也有一句话，“你想孩子成为什么，你就给他提供什么”。我想这就是启蒙教育的作用了。曾经有位同事，对自己孩子的教育非常苦恼。他希望小女孩成为将来的大学教师。说是他希望孩子将来最理想的样子。为此他专门咨询了一位在大学当老师的女博士，博士的回答是：你想让他成为教师，就要给她提供一个亲身体验当教师的良好环境。换言之你想让他成为钢琴师，你就要给他提供体验钢琴师的环境。所谓耳濡目染，潜移默化，大概就叫做启蒙了吧。

有人说不需要什么启蒙教育。说只要给丰富的***就可以了。我就纳闷了，丰富的***，那不就是耳濡目染吗？那不是启蒙教育吗？启蒙教育不在于教什么，而在于给什么环境。

其实并不是好环境都能给幼儿积极的教育的。哪怕是很优渥的环境。良好的幼儿启蒙环境，是要积极的引导，良好的回应，唤醒个体能动性，积极的互动。换言之，教育的目的就是要唤起儿童的天性。这就解释了一个有趣的现象，很多优秀的人，伟人，英雄，艺术家，科学家……，他们的孩子，并没有得到良好的启蒙教育，最终也没有成为优秀的人。

良好的启蒙教育，奠定成功人生的基石。成参天树在土肥沃。

很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:

1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。

2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。

3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。

4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。

总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！

嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。

中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。

在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。

如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。

如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。

我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。

0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。

希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。

孩子一遇到困难就着急、想要放弃，作为家长应该如何去引导？

谈谈我是怎样帮助孩子战胜作文困难的？

有一个孩子4年级，女孩儿，作文不会写，写不到200字。面对作文的困难，她很着急、哭鼻子，不想学习写作文，用哭闹的方式想放弃。面对这种情况，我***用以下办法：

一、进行思想疏导

我想在她心里，一定觉得写作文很难。针对这一点，我告诉她：“写作文没有你想象的那么难，只要你掌握了方法，坚持练习，就可以学会写作文。”另外，我还对她说：“作文这一关，必须要跃过去，是不能放弃的。”听了我的话，打消了她对作文的恐惧感，有了战胜困难的信心和勇气。

二、教会战胜困难的方法

我首先教她学会给作文分段，要有一个写作的路线图。写作文就像出门去旅游，先到哪，再到哪，最后去哪，事先要想好，然后再行动。分段想好了，要列出一个提纲。

会分段了，再学学描写方法。作文光有一个提纲还不行，还要往里面充填内容，要填充内容就要会描写。

最后告诉她怎么开头、结尾。

三、及时加以鼓励

这样，写了几篇作文以后，她逐步掌握了写作的方法，就不觉得写作文不是一件困难的事了。由原来的200字，能写400字了！我马上对她的进步进行表扬。越表扬，她写作的积极性就越高。现在作文写得越来越好，再也没有对作文的恐惧感了！

四、归纳总结

孩子遇到困难时，首先要帮助他把思想搞端正，对困难有一个正确的认识，要有战胜困难的勇气。思想打通了，再教孩子战胜困难的具体办法。家长的鼓励、陪伴、示范，对帮助孩子战胜困难都很有作用！

闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

到此，以上就是小编对于益智扭转玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于益智扭转玩具的2点解答对大家有用。