玩具模型改制,玩具模型改制教程

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具模型改制的问题，于是小编就整理了3个相关介绍玩具模型改制的解答，让我们一起看看吧。什么是政治模型？怎么样做好精制小比例坦克模...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具模型改制的问题，于是小编就整理了3个相关介绍玩具模型改制的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是政治模型？
2. 怎么样做好精制小比例坦克模型？
3. 应试教育能不能从考书本硬知识改成考能力来破冰？

什么是政治模型？

政治模型是指对现实政治现象的一种理论或框架，用于描述政治行为和决策的过程以及政治体系的结构和功能。不同的政治模型基于不同的理论***设和分析方法，可以用来解释和预测政治现象。政治模型可以帮助我们理解政治***和政治行为的动因，以及政治体系的运作机制，有助于为政策制定和政治改革提供理论依据。

怎么样做好精制小比例坦克模型？

“总说装甲”的回答基本上就和没说一样。

小比例坦克模型，通常是指比例在1/35以下的坦克模型。通常的来说，1/35的比例是大部分战车模型的比例尺寸。在1/35的比例范畴内军用车辆的细节可以得到很好的表现。如果比例小于1/35那么很多的铆钉、焊接、链条等细节部件就只能成为模型板件上的刻痕了。

有些模型厂商为了配合1/72的飞机模型制作同比例的场景，尝试推出了一些小比例的战车，例如爱德美、威龙都有这样的产品。通常的来讲1/72的小比例车辆模型细节已经简化到不能再简化的地步了。

以威龙的VK.45.02为例

只保留了坦克的答题轮廓，而很多的细节纹理在模型上就统统的不见了。

但模型界的说法是越是小的东西越能看出作者功底。

模型在板件铸模时候失去的东西一般都可以靠细致的手工再给他们补回来。

这里就会用到几件做模型常用的工具了：

在制作小比例坦克模型时，除准备一般的模型制作工具外，还要准备几种特殊的工具：尖头镊子（用来夹细小的零件）；细齿的小锉；直径Imm—2mrn左右的小钻头（如果没有，可用大头针敲扁剪成宝剑型代替）。模型涂料：一般有两种可以选用，一是专用的模型漆（一般都使用无光泽的那种），其优点是附着力强、颜色逼真；二是美术绘画用的丙烯颜料，此颜料用水作稀释剂，使用方便，价格便宜，做泥土涂饰时质感强无光泽，缺点是附着力不如模型漆，而且还需要自己调色（丙烯颜料只有基本色，调色要有一定的美术基础）。由于这两种涂料各有优缺点，也可以搭配使用，取长补短。

小比例坦克模型的组装过程与其他模型的组装步骤差不多，主要是组装前在加工上要多下功夫。每一个零件剪下后，都要用小锉把注塑时形成的合模线和注塑口仔细地锉平，炮管一类的圆形零件更要仔细修整。如果你有一柄锋利顺手的刀子，以上的工作也可以用刀刮来代替，因为用刀子刮去合模线有时要比锉的平整。小比例坦克模型的车轮（也包括汽在的轮）上的合模线和注塑口一定要修理干净，因为模型的比例小，一丁点儿的多余物都会影响模型的组装效果。模型粘合时最好用一根来涂抹胶水，胶水要涂抹在两个接合面中面积小的一面上，这样粘合后就不会有多余的胶水挤出而破坏模型的表面了。模型粘合后挤出的胶水，干燥后要处理干净，以免影响美观。

小比例坦克模型的履带，一般都是橡胶制成的，组装时为美观起见，履带的接头最好留在上面，这样接口在翼子板的遮挡下不明显。橡胶履带因有弹性，坦克模型往往不能紧贴地面而失去重量感，故可在车体内加一点配重，以解决这个问题。配重用铅块最好到渔具商店买钓鱼用的铅坠改制，铅块在车内要固定好。

应试教育能不能从考书本硬知识改成考能力来破冰？

应试教育该不该取消，直接来考察能力呢？其实应试教育很长一段时间里不会被取消，只不过应试的方向发生变化，考察的方向发生变化。应试教育不会被取消的，应试是方向和范围发生变化，考察的范围更加全面，目标指向更加明确，学习的方法更加科学。

自古至今，一个人的成长离不开好的教育，一个国家，一个民族的强盛同样离不开好的教育。然而，在中国，近十几年来以升学为最高标准甚至唯一标准的“应试教育”，应试教育通常被视为一种偏重于通过考试成绩来衡量学生水平的教育制度，与素质教育相对应。这种教育制度于流行于东方人地区，如中国大陆、台湾、香港、新加坡、日本、韩国、朝鲜等。应试教育不同的就是素质教育了，素质教育它讲究的是让每一个学生，每一个方面都可以得以发展，并且可以突出每一个学生的长处，让他们可以激发自己的学习兴趣，从而主动的，乐观的去学习，同时，素质教育还注重技能的培养，往往这些技能就会有利于这些学生在社会中的发展，同时，素质教育它评价一个人好坏的条件是有很多的，它看重的是一个综合的方面，所以也就会更加的准确。而素质教育是一种德智体美劳全面发展的教育，在许多发达国家实施素质教育，但如果应试教育被取消了，意味着以后要上好的学校越来越难，家长们更会疯狂地让孩子去学习各种知识，如体育，舞蹈，音乐等等。孩子的处境会更加累。现在社会上的竞争压力越来越大，很多家长都想着让自己的孩子学好知识，学好本领，到时候出社会就会轻松很多，殊不知，对孩子造成了很大的压力，承担了不必要的负担。

所以国家提倡素质教育，避免应试教育，但是显然我们教育国情就是跟素质教育不符，素质教育肯定就不能很好的实行。 一个的能力那么多指标，如何考察，人们就有一套简化机制，就是考试，一考定终身，一张卷子能做多少分算多少分。只要所有人面对的情况都一样，就能称之为公平。前几年有个让数学滚出高考的言论，现在看来是多么的可笑，数学虽然从高中开始之后跟生活能力就没多少关系了。但是数学可以将人分离开来，因为它的难易程度跨度大而且它的答案具有唯一客观性。其实我们试想一下，高中和初中的知识，一般人在生活中有多少能够用得上。即使大学学的专业课，现在应届大学生选择本专业的岗位就业的不足40%，这还只是应届毕业生，随着社会的发展，个人的变化，一个人能始终在一个专业上从一而终的应该是凤毛麟角了。

因为考试的基本模式很难短期内改变，无论学校还是课外机构，都会想方设法应对。比如通过开发更新补习技术，通过对过往考试题目的深度研发，还是能总结出很多带有规律性、指导性的做法向学生推广。甚至还会给出许多具体的应对措施，类似于哪一类作文应该怎么写，哪一类论述题应该怎么答就不会错总之，无论上面如何改，下面总还是要应试的。由于现实中依然是要通过考试来争夺相对稀缺的优质学位，所以注定教学的完全开放、多元、去功利化是困难的。即使是素质教育，最后都会落脚在比赛、获奖、证书这些硬件上。实现开放性的教学和考核，让人能得到多元化的培养，形成非单一标准的能力，这依然需要漫长的努力。

所以，应试教育虽然讨厌，但不能没有它。应试教育的存在依旧有他的历史意义。不如意的也要奋起直追。人生虽然归途一样，但是能活得精彩，又何乐而不为？应试教育和素质教育能使人得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力。所以我认为现在的中国没有绝对的应试教育，也没有绝对的素质教育，而是应试与素质不是相互对立而是为了教育这同一目标的两种可以相融合的方式。

到此，以上就是小编对于玩具模型改制的问题就介绍到这了，希望介绍关于玩具模型改制的3点解答对大家有用。