玩具益智优选教案,玩具益智优选教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具益智优选教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍玩具益智优选教案的解答，让我们一起看看吧。如何录制一节好的精品课？用电子文档...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具益智优选教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍玩具益智优选教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何录制一节好的精品课？
2. 用电子文档写教案速度快内容全，为什么校长总是逼着教师手写？
3. 课堂教学改革应追求什么样的目标？

如何录制一节好的精品课？

想要录制一段高质量的微课视频，前期需要做好备课，除了中心思想突出，还要想想有什么方法跟技巧可以让学生们更容易理解。

课程方案设计好之后就可以录***了，当然，有时会因为台词过多，不能完全记住；为了摆脱这类尴尬，最好的方法就是直接找个智能的提词软件，一边录***一边看台词。

“黑狐提词”手机提词器它不仅可以用原相机录***的时候提词拍摄，也能支持抖音，快手在线直播使用。它跟其他要收费的提词器不一样，它的提词功能是免费，而且不管是横屏还是竖屏，都可以任意使用！

就算之前没有用过类似的***录制软件，也能很快就学会。

步骤一：把提前准备好的台词***到文本框。

步骤二：调整下字体大小，字体颜色，字体透明度，背景透明度，提词框位置等等。

步骤三：所有参数调整好之后，就可以打开***软件，然后开始录制***啦。

直接点击屏幕就可以让台词自动滚动或者暂停，也能让它的滚动速度与我们平常说话的语速同步呢。

当然，如果有蓝牙遥控器的话更好，远程控制，不用来回走动去点击屏幕，会方便很多！

有了这个提词器，不管是录视微课还是线上直播教书，都可以很好地避开忘词的尴尬，让你的***录制效果更加流畅，非常实用！

CourseMaker是一款专业的微课制作软件，支持Windows 7/8/10, 暂不支持Mac的操作系统。

可以制作出：

 录PPT式（可同时录人像出镜）

 录屏式（可在电脑任意界面书写）

 拍摄式

 手写式

 交互式

等多种类型的微课***，并且具备剪辑、抠像等一系列的功能。

在个人电脑上就可以快速完成***课程的创作，操作简单易上手，适合小白用户。

谢谢邀请！要想把一节课上好必须课前写好教案。怎样上好一节课是很不容易的，什么样的课叫精品课哪？我认为学生好接受又具有系统联系，让学生听了很感兴趣。抓住课堂重点突出学习难点，有条理的进行讲解。例如小教《猫》这篇课文通过写猫的特点突出作者对猫的喜爱是这篇课文的重点，掌握课文的写作特点是学习这篇课文的难点。首先你让学生自己理解这篇课文，给他们十五分钟的时间，你出引导学习的提纲，提纲要突出重点。然后你利用十五分钟的时间抽学生讲解，要抽程度好的。最后你进行总结，总结课文的中心思想，从重点突出难点。

录制一堂好的精品课离不开一款得心应手的***课程制作软件，这款软件最后能实现录课的同时也能实现后期剪辑的一些功能，这样制作一堂好的课程就不用转到各个软件去操作，浪费时间的同时还浪费精力，本来学习一个软件就已经很费力了，还要学多个软件 使用，所以一定要找回好一个功能强大的软件，在此给大家推荐一个软件——CourseMaker，这个软件能满足你所想，同时录课并拍摄人像***，而且人像***进行***抠像，抠像之后就可以根据自己的喜好来设置背景。

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用电子文档写教案速度快内容全，为什么校长总是逼着教师手写？

我是一名一线教师，做校长也近20年，一直坚持上语文课，对于教师写教案我有切身体会。作为管理者，我不要求教师一定手写或一定电子教案，但我发现教师教案存在以下问题：

一是手写教案摘录别人教案随意写一些，草草了事，应付检查；电子教案直接网上下载，有时候名字还没改，也不曾编辑整理，完成任务了事；听其上课，教案与上课完全两回事，这说明部分教师对写教案态度不认真，重要性认识不足，基于以上原因我想说说我的看法：

一是学校管理者应该加强教学常规过程管理，完善相关制度，教案要求必须规范，写出教案基本环节，分课时，每节课应有具体教学内容、教学重点难点、教法学法、具体教学流程、问题设计、师生互动设计、作业设计、板书设计、教学反思等，以此作为教学常规要求纳入相应的考核.

二是教师写教案我倡导电子教案，同组同学段学科教师可集体备课，教案纸张A4纸，左边2/3为集体备课教案设计，右边留1/3空白为教师结合班级实际二次教案，这既规范了教案，又对教师提出了相应要求，还减轻了教师负担，通过实践检验是可行有效的！

有少数校长要求一定手写教案，其实是没抓到问题的关键，也注定没有实效！没有制度的完善，没有教师自身对备课的重要性的重视理解，没有教师爱岗敬业师德师风建设，只抓教案形式，不听教师心声，不凝心聚力，这样的学校要有发展很难！

教师用心认真写的电子教案还是一份宝贵***，既可为其他教师提供辅导、参考，也为自己今后教学选择提供借鉴，做到优选，进一步完善自己教案，提供更适合自己和学生的教学，对提高课堂教学质量很有裨益！

课堂教学改革应追求什么样的目标？

课堂改革追求的目标应是:简约 实效

怎样去实现这个目标呢？

一.拨雾还真，厘清教学本质。仔细观察分析，目前不少地方和学校课程课堂及教学改革热衷于形式化，表面化、行政化的东西，看起来轰轰烈烈，其实际效效果事与愿违。不少所谓的“改革”方向不明，目的不纯，思路不清，公利色彩过重，与教学的本质及课堂教学改革的根本目标渐行渐远。因此，在课程改革和课堂教学改革进入复杂的缺氧深水区的关键时期，我们有必要保持十分清醒的头脑，有必要回归到被一些人忘掉的有关教学的本质，这些看起来不是问题的“问题”上来。教学的本质是什么呢？学者孙宽荣认为，教学的本质在理论层面上是以促进学生发展为目的的、教师指导学生有效学习的活动。在实践层面上它体现为:以促进学生发展的明确目标的教学活动；以学生的学习为核心的教学活动；在教师指导下进行的学生学习活动指导。在这里明晰厘清教学本质的问题的意义在于帮助我们的教育教学管理指导者，我们的教研人员和一线领导教师，要在从事教学改革的活动中，善于拨***雾，认清本源，抓住本质，而不是盲从，失去自我。

二.去繁剔饰，求简约实效。现在一些区域性的课程改革、课堂改教学改革正在渐渐使课堂教学活动变得越来越复杂，师生在逐渐被复杂的表面形式所羁绊和拖累，师生在课堂教学活动的主体逐渐被异化为工具，蜿蜒崎岖，使课堂教学改革在一些方面已经背离了最初的目标。在推进深化课程改革及课堂教学改革中，要坚决去除过于繁复的、没有实际效用的、粉饰性的形式及规定，废除大一统的的做法，真正地使我们的课堂教学根据学生的实际，以促进学生核心素养培养为目标，对现行的教学设计进行改进完善，体现简约实效。

三.转移聚焦，重课堂教学。我们应该果断的理性的转移聚焦，引导管理、科研、学校、教师几个层面聚精会神，全力以赴地投入到关注课堂，研究课堂教学本身上来。研究课堂教学改革就必须恪守其规律，从课堂教学的重要构件元素出发，科学有效的稳步推行。课堂教学活动原本是很朴素，很真实，很自然，甚至是很简单，很明了的事情，要坚决反对人为的使课堂教学成为吸引人眼球而变得过分复杂化、浮躁化，让教师无所适从。目前主要应重视下几个方面 :一是要真正明确三维目标，合理、切合实际的确定课堂教学三维目标的重要项目。凸显核心素养；二要实现从灌输式教学转向建构式教学，尊重学生的差异，调动学生活跃的思维，发展不同的思路，激活认知冲突，展开集体思维；三是要优化、优选教学方法，简化、简洁教学过程，力戒课堂教学过程繁琐、形式、热闹、低效的东西。四是要让师生感到惬意，自然流畅。在课堂教学中，我们应让师生做到心无旁骛，全身心的投入或沉浸在活动中，使其感觉自然、流畅、舒愉、充实为目的，以实现课堂教学有效化、育人化为目标。

四.激励师生，营建良好氛围。课堂教学改革是一项复杂的、充满科学的智慧的、需要精心、潜心研究施行的教学研究工作，它不******冲动，仅靠行政强制就能取得成效和成功的，更不能违背教育教学规律，不顾教师及学生意愿。因此，必须形成激励机制，充分广泛地听取广***生的意见建议，调动激发他们参与投入自觉自愿的改革积极性和热情。营建科学、民主、宽松、融洽的教学改革的健康氛围和环境，聚集教育教学改革创新的正能量，使课堂教学改革沿着正确的轨道，有序有效有度有规律进行。

课堂教学所谓的改革，就好像人类的服装从古到今不断变化一样！在不同的时期，根据不同的需要进行变革。课堂教学也是一样！但万变不离其宗，课堂教学的最终目的，是让学生学会一定的基础知识和掌握一些学习方法。但目前我国由于教育体制等诸多原因，学校课堂教学已经失去了教育的自主性，逐渐违背了教育的原则和规律！一切都以“考试成绩”为目标！教师在课堂教学中已经没有了教学的自主性，学生成为了知识的囊袋，大多数学校和老师都在“分数成绩”的驱动下，在课堂上不怎么注重学生的学习方法培养和品行教育了。以至于现在越来越多的大学毕业生空有毕业文凭，没有做人应该具有的生活技能和基本的道德礼仪！这本身就是教育的失败！

目前，全国各地无数“专家”、“名师”在日以继夜的搞“教育科研”，成千上百个教科研成果不断得到肯定和表彰！但我想问一句，国家几十年来所投入这么大的财力和人力，搞出来的“教科研成果”有哪一个能全国长期推广的？！我看这些所谓的教科研成果，无非都是那些专家、名师们糊弄世人和广大基层教师的把戏而已！真正的教育教学经验其实都是广大基层教师，在长期的教育教学中积累的！而且由于每个老师的素质不同，教育对象不同，教育环境不同，怎么能强求每个老师都去学习某某***、专家的“教科研成果”呢？

所以，我认为不要轻易随便提什么“课堂教学改革”之类的时髦词语！这是糊弄人的玩意！是耍弄基层教师们的东东。要提就该提“结合教育实际，***用合适的教育、教学方法”！其实几千年前教师鼻祖孔老二就已经高度总结了教育教学的“秘籍”——有教无类，因材施教。……

课堂教学的终极目标是培养人才。什么是人才？大家都知道，不别赘正、。立德树人是教育的根本，也是课堂教学的根本。

第一，开放。根据不同年纪，不同层次的教学班级，教学内实渗透思想道德教育。培养学生正确的人生观，价值观和世界观。

第二，和谐，千百年来我们推崇师道尊严，也取得]一定成果。但随着社会的进步，人类的发展，人们对平等和***的要求期望很高。所以在课堂教学中教师汽平等对待每位学生外也应把自己当成学生，营造和谐的、课堂氛围，效果会更好。

第三，实钱。当下的课堂教学都是在教室里完成的，怎样培养人才？说起来大家都知道温室里培养不出壮苗，但我们今天都想在温室里培养壮苗，悲哀呀！今天每一个学校，从幼儿园到大学的教学没备都是现代化的，各学校都有实验室，实验大楼，学生参与多少，教师指导了多少次实验，我们自己心目中没数吗？更糟糕的是把课堂和社会和大自然分割进行所谓、封闭式管理，军事化管理。试问我们的、课堂都失去,了一半，我们培养的人才能健全吗？

其实我们五十至七十年代出生的一些学者专家的很多报告讲演都说到这个问题，也非常中肯我想上层的教育管理者是不是应该给学校和老师放点权就好了！

谢谢邀请：

课堂改革追求的目标，对我而言，这个话题有点遥远，但是我也有些建议给你：

第一：课堂气氛更活跃一些，太死板，规矩，呆滞，都不喜欢！这样教学，容易让孩子厌学！

第二：课堂上图文并茂，有声有色，更吸引眼球

第三：与孩子在课堂上交流多一些，以做游戏方式互动起来，让课堂不枯燥，不瞌睡！

第四：欢迎多媒体教学进入课堂，让孩子和家长选老师来教孩子！

第五：争取课堂上的事情，课堂解决，让孩子不用再上补习班！

虽然现在是九年义务教育，反而让家长花了更多钱，去补文化课，国家九年义务，到底又成全了谁？

到此，以上就是小编对于玩具益智优选教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于玩具益智优选教案的3点解答对大家有用。