益智发声玩具教案,益智发声玩具教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智发声玩具教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍益智发声玩具教案的解答，让我们一起看看吧。会唱歌的罐罐教案反思？中班科学蝉的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于益智发声玩具教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍益智发声玩具教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 会唱歌的罐罐教案反思？
2. 中班科学蝉的一生教案？
3. 关于打老师事件，网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式，合理吗？

会唱歌的罐罐教案反思？

1、这是一篇非常好的教案，他从方方面面的角度，说明了罐子会唱歌的原理

2、让孩子们了解大自然有很多非常奇怪奇怪的现象

3、让孩子用心思去探索，对于自己好奇的东西去探究

4、去寻找其发声的原理，也非常简洁明亮5、是一篇非常好的教案，如果再加上有直观的东西就更好了

中班科学蝉的一生教案？

回 《》是一本教学教案的资料。
该教案主要用于中班科学教育，帮助孩子们了解蝉的一生。
蝉的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，教案会详细介绍每个阶段的特点和过程，并提供相应的教学活动和材料。
通过使用《》，教师可以设计各种互动活动，帮助学生观察、探索和了解蝉的一生，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
这样的教案可以促进学生的综合能力发展，同时也是一种具有趣味性的教学手段。
总结：因此，《》作为一本教学教案，可以帮助中班学生了解蝉的一生，并通过相关的教学活动提供综合能力的培养和科学兴趣的培养。

习性：蝉在夏天时，在树上叫声响亮，用***口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。

雄的蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的蝉不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。蝉属不完全变态类，由卵、幼虫（若虫），经过数次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。

关于打老师***，网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式，合理吗？

20年前，我也被老师用教棍打过手心、也罚过站，那是因为调皮或作业没做好。从没有因家穷，迟交学费而挨打、挨骂，还鼓励我要多读书，才有更多的路选择。我一点都不恨他，还很感谢他，因为老师是为我好；没虐待、羞辱和暴打过我。现在，我的孩子在学校，也被老师打过手心、罚过站，我支持老师这样的体罚。让孩子知道学习不认真或做错事，就要受到相应处罚。

但是我也决不容忍暴打、羞辱和虐待，特别是禽兽老师对女生的兽行行为。让那些什么都支持老师的人，去接受暴打、羞辱和虐待，甚至禽兽老师的兽行吧！

二十年前，我们的教育还是当事业在做，不像今天教育变成产业。从很大程度上来，前后二十年的教育发生了质的变化。二十年前的老师对学生都是恨铁不钢，虽说教育行政主管部门也禁止老师体罚学生，但整个社会体系还是默认了教师手中戒尺的权威，很多家长都还请求老师对自己的孩子严加管教。像案件中的家长在二十年前的家长群就是一粒老鼠屎，施暴者本人也肯定是学生中的害群之马。天地君亲师，懂吗？不懂，再去请教当年的老师，若还不懂，支持老师再给你两巴掌！

我是一名工龄20多年的老师，亲身经历了教育方式的变革。

虽然我是一名女老师，但是以前偶尔也会打孩子手心，即便是现在，实在不听话的，我告知了家长，取得家长同意后，我依然后会轻轻打孩子手心，打完之后再给他们讲道理。但是，常某打老师的事情让我彻底震惊了，我不敢打孩子，即使得到家长支持，我也不打了(其中有一个女生除外，因为她几周不完成家庭作业，我反映给家长，家长再三要求我帮她收拾孩子，我先给孩子讲了道理，没听，第二周我就打了孩子手心)。经过这些事情后，有几个老师敢打孩子呢？

20年前的教育方式事怎样的呢？大部分就是打，打就是当时的历史产物。

1.老师和家长没有那么多时间和精力，也没有习惯去给孩子慢慢做工作。

以前的老师数量比较少，学生比较多，老师一天手写教案、该作业。有的老师还教复式班，从早上到晚，哪里有那么多时间和精力来慢慢开导学生呢？所以，最简单有效的方式就是打。学生犯错了，老师拿起教鞭就是一顿打。

老师打了，回到家如果被父母知道了，还要挨一顿。那时不光老师打学生，家长打孩子也是家常便饭。我小时候是乖乖女，在学校很逗老师喜欢，印象中没挨过打，即便如此，爸爸还是***的打了我几次。因为我跟伙伴悄悄跑到河里玩，没经过爸妈同意，私自出去割扯猪草，爸爸到处找人都找不到，棍子都打断了。

2.现在对孩子的过度保护不允许老师和家长打孩子。

《未成年人保***》的出台，大大保护了孩子受教育的权利，但同时也助长了孩子惹是生非的坏习惯，闹事之后，反正不会被开除，所以有的孩子的行为就恣意妄为。

教师“八不准”“六不”明确提出不允许老师体罚和变相体罚学生。所以，老师打学生成了禁忌。

家长对孩子十分溺爱让家长觉得孩子不能受半点委屈。

首先一点，不管是20年前的价值观和教育理念，还是20年后的价值观和教育理念，都不允许、也不鼓励用暴力的手段去教育学生，我们今天之所以谈到这个问题，恰恰是因为时代进步了，社会的综合素质提高了，人们对教育的方式更加多元了。

20年前，很多学生的求学生涯都伴随着打骂体罚过来的，但是20年前普遍存在的打骂现象，不代表20年前就是正确的，只能说我们还没有形成文明教育的大环境，这是时代的局限性，不是某一个老师的错误。如果用现在的管理方式去看当年的老师行为，其它学校我不知道，起码我的老师没有几个是合格的，可能全都被开除掉了。

以前的教育方式为什么简单粗暴，我认为主要原因是：一是教育环境使然，打骂体罚比较常见，所以就形成了那种土壤，老师都相互影响。二是简单粗暴对于教育相对更有效，以前老师少孩子多，老师没有那么多时间和耐心给你苦口婆心，学生犯了错误没有什么是一顿打解决不了的，如果有那么就两顿。

实际上那个时代的孩子也是成长在这种环境当中的，在家里看看现在，有几个家长舍得打孩子呢，而在过去呢，父母和家人抬手就打也是家常便饭，说难听点就是孩子都打皮实了。家庭和学校都形成了这种认识，所以也就见怪不怪了。

到此，以上就是小编对于益智发声玩具教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于益智发声玩具教案的3点解答对大家有用。