深圳益智玩具馆,深圳益智玩具馆地址

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深圳益智玩具馆的问题，于是小编就整理了1个相关介绍深圳益智玩具馆的解答，让我们一起看看吧。

1. 深圳一中学通过指纹检测学生智力水平，你觉得能准确衡量吗？学生间是否真的有差距？

深圳一中学通过指纹检测学生智力水平，你觉得能准确衡量吗？学生间是否真的有差距？

肯定不准啦，聪明与笨的因数太多，记忆力好叫聪明，理解力强叫聪明……，只能说是一种生物特征***集，作为参考数据是有点用的，但不是绝对。先天优势也只能这些人在某一方面比别人少花时间，但不能让他别人更厉害。

骗钱的可能性是99.9%。

我估计他们是先置入了学生的平时考试成绩和排名，对学生智力的评价也是事先写好的。让学生录入指纹，表面上看是测试你的智力水平，实际上是窃取学生的个人信息，特别是指纹信息。

每个人的指纹是独一无二的，下一代***系统中，就会有指纹鉴别的识别功能。这个身份信息一旦丢失，对你的个人的征信（被用于***），有比较大的影响，甚至有可能被用来（洗钱等）违法犯罪。

试答：深圳一中学通过指纹检测学生智力水平，你觉得能准确衡量吗？学生间是否真的有差距？

不能够衡量，可以作为参考。

芸芸众生，是有差别的。身高、长相、肤色等体貌特征，这些外在的，是显而易见的。智商、情商等属于内在的，也是有区别的，有差异的。只不过评判内在的，是仁者见仁智者见智。

学生也是如此。

父亲是一位老师，多数是在小学一线教语文和数学（在早叫“算术”），母亲年轻的时候也是小学老师。笔者（严格说，键盘手）也做过近3年的小学老师。自己从业经历和来自父母的耳濡目染的教育观点，正式场合和非正式场合绝对不要说，某某同学“笨”、“傻”、智商差，好像这是职业操守。

在我的老家东北辽西，人们都把成绩好，接受能力强的学生，评价说成“灵”或者“脑袋灵”，与之对应的是“笨”或者“脑瓜笨”。

我虽然离开教学的，那段时光渐行渐远，但我很“热衷”这个“充满希望”的职业，从未间断对教育行业里的“故事”关注。

不在“此山中”，看“此山”里的事，或许与业内的人士的观点不一样，但是焦点都是“学生”。“深圳某学校的指纹测智力水平”、东北辽西评价学生的“灵与笨”，以及人们普遍评价一个人的智商高与低，都觉得不合适。

其实我觉得使用“学习能力”一词评价一个学生是比较适宜的。

领袖的“一个人的能力有大小”这句话，也可以理解为把“学习能力”作为评价学生标准用语的佐证。

到此，以上就是小编对于深圳益智玩具馆的问题就介绍到这了，希望介绍关于深圳益智玩具馆的1点解答对大家有用。